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如图所示,学习小组的同学在探究“物体重力势能的大小跟哪些因素有关”时,设计了以下实验:
实验方案:三个相同的木桩插在沙坑里,露出沙坑的高度相同,如甲图所示,取三个铁块从空中静止释放后撞击木桩,木桩陷入沙坑,如乙图所示.
(1)在此实验中,我们可以通过观察
木桩陷入沙的深度
木桩陷入沙的深度
来比较铁块重力势能的大小,这种实验方法叫做转换法.还有哪些实验也应用了这种方法,请再举一例:
探究声音产生的条件
探究声音产生的条件

(2)若hA=hB>hC,mA<mB=mC,如图乙所示:比较B、C两种情况,可以得出结论为
物体的质量相同时,所处的高度越高,物体的重力势能越大
物体的质量相同时,所处的高度越高,物体的重力势能越大

(3)实验得出的结论是:物体重力势能的大小跟物体的
高度
高度
质量
质量
有关.
分析:(1)本题是把铁块的重力势能转化成木桩陷进沙坑的深度来比较各铁块重力势能的大小的,这种研究问题的方法叫转换法;探究声音产生的条件,探究动能的影响因素等也都用到了转换法.
(2)比较B、C找出相同因素和不同因素,根据木桩陷进沙坑的深度比较重力势能的大小,结合控制变量法的思想写出实验结论.
(3)综合实验中的现象,总结出与重力势能相关的因素.
解答:解:(1)铁块的重力势能转化为木桩的动能,铁块的重力势能就越大,说明木桩获得的能量就越多,木桩陷入沙坑越深;
在探究声音产生的条件时,通过乒乓球的振动反映音叉的振动,在探究动能的影响因素时,通过推动木块移动的距离来反映动能的大小等也都用到了转换法.
(2)比较B、C,铁块质量相同,B铁块所处的高度大,木桩陷入沙的深度大,因此得出的结论是:物体的质量相同时,所处的高度越高,物体的重力势能越大.
(3)综合以上实验中的现象,可得出的结论是:物体的重力势能的大小跟物体的质量和高度有关.
故答案为:(1)木桩陷入沙的深度;探究声音产生的条件,探究动能的影响因素等.
(2)物体所处的高度相同时,质量越大,物体的重力势能越大.
(3)高度;质量.
点评:用控制变量法研究重力势能大小的影响因素,用转换法表示重力势能的大小,这是本实验中用到的最重要的两种方法,值得我们注意.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

婷婷学校正在建造综合大楼,工地上的升降机频繁地将建筑材料运往高处,仔细观察升降机的主要构造,发现其关键装置是滑轮组,滑轮组的效率有多高呢?婷婷利用学习的实验室,与其它小组成员测量滑轮组的机械效率,如图所示,是他们的实验装置,实验中得到的数据如表所示.
实验次数物理量 l 2 3
钩码重G/N 4 4 6
钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F/N 1.8 1.4
2.4
2.4
绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3
机械效率η 74%
57%
57%
83%
(1)实验原理是:
η=
Gh
Fs
η=
Gh
Fs

(2)请将表格中的数据补充完整.
(3)在实验操作中
竖直向上匀速
竖直向上匀速
拉动弹簧测力计.才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小.
(4)从表中数据可分析出实验1是用
图做的实验.
(5)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率
越低
越低

(6)比较实验次数
1、3
1、3
可得结论:使用同一套滑轮组,增大钩码的重力可以提高滑轮组的机械效率.
(7)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关,请你作出恰当的猜想:
摩擦和绳子的重力
摩擦和绳子的重力

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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实验次数物理量l23
钩码重G/N446
钩码上升高度h/m0.10.10.1
绳端拉力F/N1.81.4________
绳端移动距离s/m0.30.50.3
机械效率η74%________83%
(1)实验原理是:________.
(2)请将表格中的数据补充完整.
(3)在实验操作中________拉动弹簧测力计.才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小.
(4)从表中数据可分析出实验1是用________图做的实验.
(5)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率________.
(6)比较实验次数________可得结论:使用同一套滑轮组,增大钩码的重力可以提高滑轮组的机械效率.
(7)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关,请你作出恰当的猜想:________.

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