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设计实验,用“替代法”间接地测量用电器的电阻Rx
(1)自选器材,画出实验电路图;
(2)写出实验操作步骤:
(3)待测电阻Rx=______;
(4)请再画出另外一种仍然用“替代法”间接地测量用电器电阻Rx的电路图.

解:(1)画出实验电路图:

①选用电流表:
(一)串联(如图1)(或用灯、滑动变阻器、电阻箱、导线替代定值电阻R0
(二)并联(如图2)(或用灯、滑动变阻器、电阻箱替代定值电阻R0
②选用电压表:
(一)电压表与R0并联(如图3)(或用灯、滑动变阻器、电阻箱替代定值电阻R0
(二)电压表与Rx并联(如图4)(或用灯、滑动变阻器、电阻箱替代定值电阻R0
(2)写出实验操作步骤:以图1为例
①将Rx和定值电阻R0串联后接入电路,记下此时电流表的示数I;
②用电阻箱代替Rx和R0串联,调节电阻箱阻值直到电流表示数又为I,记下此时电阻箱的阻值R;
③断开开关,整理器材;
(3)表达式:待测电阻Rx=R.
(4)请再画出另外一种仍然用“替代法”间接地测量用电器的电阻Rx的电路图,将定值电阻换成灯泡和滑动变阻器都行.
例如以下图为例:

分析:因为题目中已经说明要求利用等效替代法来解决问题,也就是利用标准的电阻箱(看得出电阻阻值)来代替待测电阻.那么怎么判定是等效的,这就是利用电流表,电流表的示数相同,用“替代法”间接地测量用电器的电阻Rx
点评:这种测量未知量的探究实验,最终一般都会要求写出表达式.此类题要注意的两点:一是只需要写最终的表达式,中间的推导过程不需要写,同样,步骤中也不需要写公式的推导;二是写步骤时测出的物理量要用字母表示,最终的表达式中所用到的字母,必须在前面的步骤或是已知中有出现过.
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科目:初中物理 来源: 题型:

35、铅笔芯的主要成份是石墨.软硬程度不同的铅笔其用途是不同的,例如作画用6B软铅笔、写字用软硬适中的HB铅笔、制图用6H硬铅笔.其铅笔芯都是导体,小华猜想铅笔芯的电阻大小可能与其软硬程度有关,于是他选取了干电池、软硬程度不同的铅笔芯、小灯泡、开关、导线,设计实验对以上问题进行探究.如果你参与小华的探究活动,你认为:
(1)在如图中标出了制成铅笔的几种材料,通常情况下属于绝缘体的是
A

A.木材、橡皮;B.石墨、金属;C.木材、金属;D.石墨、橡皮
(2)小华在选取软硬程度不同的铅笔芯同时,应考虑它们的
长度
横截面积
因素是相同的;
(3)如图所示,在考虑以上因素的基础上,若乙图中铅笔芯的硬度比甲图中大,闭合开关后,小华观察灯泡的亮度,可确定乙图中铅笔芯的电阻
(选填“大”或“小”),说明铅笔芯的电阻与软硬程度
有关
(选填“有关”或“无关”).
(4)小华想借助电阻箱:用“替代法”较准确的测出铅笔芯的电阻.除了上述的器材和电阻箱外,他还需必备的器材是:
电流表或电压表
;他的做法是:用电阻箱替代图中的铅笔芯,调节电阻箱的电阻值,使
电流或电压
的大小与原来接铅笔芯时的大小相同,则电阻箱接入电路的阻值就是铅笔芯的电阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:

铅笔芯主要成分是石墨,笔芯软硬程度不同的铅笔其用途不同,例如作图用6B软铅笔、写字用软硬适中的HB铅笔、制图用6H硬铅笔.铅笔芯是导体,张华同学猜想铅笔芯电阻大小可能与其软硬程度有关.张华选择干电池、软硬程度不同的铅笔芯、小灯泡、开关、导线,设计实验对这个问题进行了探究.
(1)张华同学选取软硬程度不同的铅笔芯进行研究时,应考虑到它们的
长度
长度
横截面积
横截面积
等因素是相同的;
(2)若图乙中铅笔芯的硬度比图甲中大,开关闭合后,张华根据观察到的小灯泡的亮度情况,可确定乙图中铅笔芯的电阻
(选填“大”或“小”),说明铅笔芯的电阻与软硬程度
有关
有关
(选填“有关”或“无关”);
(3)张华想借助电阻箱,用“替代法”较准确的测出铅笔芯的电阻.除了上述器材和电阻箱外,还需必备的器材是:
电压表或电流表
电压表或电流表
;张华的做法是:用电阻箱替代图中的铅笔芯,调节电阻箱的电阻值,使
电压或电流
电压或电流
的大小与原来接铅笔芯时的大小相同,则电阻箱接入电路的阻值就是铅笔芯的电阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:

设计实验,用“替代法”间接地测量用电器的电阻Rx
(1)自选器材,画出实验电路图;
(2)写出实验操作步骤:
(3)待测电阻Rx=
R
R

(4)请再画出另外一种仍然用“替代法”间接地测量用电器电阻Rx的电路图.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省南京市九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

设计实验,用“替代法”间接地测量用电器的电阻Rx
(1)自选器材,画出实验电路图;
(2)写出实验操作步骤:
(3)待测电阻Rx=______;
(4)请再画出另外一种仍然用“替代法”间接地测量用电器电阻Rx的电路图.

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