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    【题目】一物理兴趣小组利用图甲和图乙“探究物体的动能和哪些因素有关”，下列说法正确的是（ ）

    A.本实验采用了控制变量法
    B.图乙的装置能说明物体的动能与速度有关
    C.图甲中让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下，是为了保证小球撞击B时有相同的速度
    D.图甲中让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下，是为了保证小球撞击B时有相同的动能

    【答案】ABC
    【解析】解：A．决定动能大小的因素：质量和速度，根据控制变量法的思路，去分析解决．故A正确；
    B．图乙的装置，小球从不同高度滚下，小球到达平面时速度不同，目的是探究物体的动能与速度有关．故B正确；
    C．图甲中让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下，是为了保证小球撞击B时有相同的速度．故C正确；
    D．图甲中让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下，是为了保证小球撞击B时有相同的速度，但动能不同．故D正确．
    故选A、B、C．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】物理课上，王老师做了一个有趣的演示实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的冷水，用滴管分别在两个杯底注入一滴红墨水，过了一会儿，杯中热水都变红了，稍后冷水也都变红了，水变红了是__现象；热水比冷水红得更快，说明__．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】王锐在实验室用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和 盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图1所示．

    （1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与有关．
    （2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用图的装置来进行操作．
    （3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是N．圆柱体的体积是m3 （g取 l0N/kg）
    （4）用如图示实验数据测出盐水的密度是kg/m3 ．
    （5）王锐在实验室探究利用特殊方法测物体密度．如图2，现有水、量筒、小木块和大头针（小木块密度比水的密度小，且能放入量筒中），请利用上述器材，设计实验测量出小木块的密度，并利用测量的物理量和相关量写出小木块密度的表达式．
    步骤：①；②；③ ．
    密度表达式：ρ= ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究凸透镜成像的规律”实验中，蜡烛、凸透镜（焦距f为10cm）、光屏放在光具座上，如图所示．若凸透镜位置保持不变，依次把蜡烛放在A、B、C、D四点，并分别调整光屏的位置．则：

    （1）在凸透镜右侧主光轴上画出焦点F的位置．

    （2）画出光线a经过凸透镜后的径迹．

    （3）当光屏上出现放大的像时，蜡烛位于图中_______点；当蜡烛位于_______点时，无论怎样移动光屏，在光屏上看不到清晰的像．（以上两空均选填“A”、“B”、“C”或“D”）

    （4）如图所示，在我国首次“太空授课”中，女航天员王亚平制造了一个小水球，我们看到了她在水球中的“倒影”．水球相当于_____（选填“平面镜”、“凸透镜”、“凹透镜”），王亚平到水球的距离是 （选填“1倍焦距以内”，“1倍焦距和2倍焦距之间”或“大于2倍焦距”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）在瓶内装上适量红色水，橡皮塞上插入两端开口的细玻璃管，塞上软木塞，将玻璃管插入水中，密闭瓶口，从管子上面吹入少量气体，水面沿玻璃管上升至瓶口以上，如图所示．玻璃管内与水面相平的A点处受到水的压强是 ，（ρ水=1．0×103kg/m3，g=10N/kg）；此时瓶内气体压强 （选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外气体的压强．

    （2）小明拿着这个瓶子从楼下到楼上（手与瓶子间隔热），观察到玻璃管内的水柱逐渐升高，这表明：随着高度的逐渐升高，大气压逐渐 ．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

    （3）教室走廊有风吹过时，小明发现窗口悬挂的窗帘飘向窗 （选填“内”或“外”），这是因为空气的流动速度变大，压强 （选填选填“变大”、“变小”或“不变”）的缘故．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小芳同学想探究“漂浮的木块受到的浮力大小与木块排开液体重力的关系”．她思考：可把实验分解为2个内容进行，即先测量漂浮的木块受到的浮力，再测量木块排开液体重力。

    （1）首先，如何用测力计测量漂浮的木块受到的浮力呢？她作了如下的思考：

    ①画出漂浮木块的受力示意图。请你帮她在图丙中画出木块的受力示意图。

    ②只要用测力计测量 的大小，根据二力平衡条件，即可知道F浮= ，

    （2）其次，如何测量木块排开液体重力呢？她做了如下的实验：

    ①如图甲所示，将水倒入溢水杯中直至有水从溢水口溢出为止；

    ②待溢水口不再溢水后，在溢水管下放一小桶，如图乙所示

    ③如图丙所示，将木块放进溢水杯，让溢出的水全部流入小桶中．

    ④实验后，小芳分析：只要用测力计测出2个物理量，即可求出G排的大小，这2个物理量分别是 ， ，G排的表达式是

    最后，小芳总结实验时思考：为了减少实验误差，在实验（1）的第②个步骤中测量该力大小应在木快 （选填“沾水前”或“沾水后”）测量。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】仅使用以下各组器材，不能测出长方体金属块密度的是

    A. 刻度尺、天平和砝码 B. 天平和砝码、量筒、水、细线

    C. 弹簧测力计、刻度尺、细线 D. 刻度尺、水、细线、烧杯

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图甲是广州传统美食“竹升面”的制作过程，其原理图如图乙，让竹竿A端固定在绳扣中，人坐在竹竿C端上下跳动，带动竹竿挤压面团增加韧性．

    （1）画出竹竿受到人的压力F1的力臂L1．

    （2）竹竿受到面团的力F2沿BD直线，请画出力F2．

    （3）你认为此过程中竹竿属于 杠杆（选填“省力”或“费力”），理由是： ．

    （4）利用竹竿压面团时，输出功 输入功（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】杠杆在生活及生产中无处不在，有省力的杠杆，也有省距离的杠杆.请你说出几种你家厨房中的杠杆模型，并判断它们是省力杠杆，还是费力杠杆.

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