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    3．功的国际单位名称是焦耳，符号为J；帕斯卡是物理量压强的单位．

    分析 根据功和压强的概念、单位填写．

    解答 解：
    功的大小等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积．
    功的单位是焦耳，简称焦，符号为J．
    压强的单位是帕斯卡；
    故答案为：焦耳；J；压强．

    点评 本题考查了功、压强的概念、单位．这些是基本的知识，都要记清．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．实验课上，小明同学在测量金属块的密度．
    （1）如图甲是小明测量金属块质量时的情景，请指出其中的错误：
    ①物体和砝码的位置放反了；
    ②用手直接拿砝码；
    ③调节天平平衡时没有先将游码归零．
    （2）纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此金属块的质量为26.4g．
    （3）用细绳系住金属块放入盛有50ml水的量筒中，水面到达的位置如图丙所示，金属块的体积
    是10cm3，密度为2.64g/cm3，合2.64×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．将重为2N的木块放入烧杯中，静止时木块所受浮力的大小为2N，浮力的方向竖直向上，木块排开水的体积为200cm3．（取g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．在水平桌面上小明用水平推力10N推一个物体，物体未推动，则摩擦力等于10N（选填“大于”、“小于”或“等于”）．当推力为20N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为20N，当推力变为30N时，摩擦力的大小为20N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）构建密度概念：
    过程小雨发现一桶水的质量远比一杯水的质量大多了于是他问同学，同种物质的质量与体积会存在什么样的关系呢？同学觉得可能质量会随体积的增大而增大，于是他们用铝块进行了实验，之后又用木块进行了实验，实验数据如表格所示
    表格
    物体m/gV/cm3
    铝块12710
    铝块254
    铝块38130
    木块1510
    木块21020
    木块31530
    		图象：请在图中画出木块m-V图象．
    结论同种物质质量与体积的比值相同，不同种物质质量与体积的比值不同．
    方法实验中将数据表格形式变换为图象的形式这是运用了等价交换法．
    思维程序提出问题、作出假设、实验检验、得出结论
    （2）测量固体的密度：
    过程步骤①天平称出石块的总质量m；②向量筒内倒入适量的水，测出水额体积V1；③石块用线拴好浸没在水中，记下体积V2；④将m、V带入公式中，算出石块的密度ρ；⑤根据V1、V2算出液体的质量V．
    正确的操作步骤排序①②③⑤④．
    数据表格
    m/gV1/mlV2/mlV/mlρ/（kg/m3）
    305020
    （3）测量液体的密度：
    过程步骤①计算出盐水的密度．
    ②在烧杯中盛适量的盐水，用天平测出总质量m1．
    ③算出量筒中盐水的质量m．
    ④向量筒中倒入适量的盐水，记下体积V．
    ⑤用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2．
    正确的测量顺序是②④⑤③①．
    数据表格
    烧杯和盐水总质量m1/g烧杯和剩余盐水质量m2/g量筒内盐水的质量m/g量筒内盐水体积V/cm3盐水密度ρ/（g/cm3）
    66.646.819.8
    方法实验中将天平、量筒组合在一起测出盐水的密度，这是运用了间接测量 法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

    （1）在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点选在质地均匀的杠杆中央，这样做的目的是为了消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；实验前，首先调节杠杆两端的平衡螺母，若杠杆左端向下倾斜，应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节；
    （2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码6个；
    （3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”“变小”或“不变”），其原因是该力的力臂变短了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列四个选项中，平均速度最大的是（　　）
    A．从30m高处竖直下落的物体用了2.5s
    B．汽车以50km/h的速度在公路上行驶
    C．百米赛跑中运动员用10s跑完全程
    D．航模飞行器以11m/s的速度飞行

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．弹簧测力计原理是在弹性限度内，弹簧所受的拉力和伸长成正比．如图所示该弹簧测力计中手的拉力为1.6N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．某组同学利用如图1所示的器材和步骤验证“阿基米德原理”

    （1）为了操作简单和减小误差，图1中正确的操作顺序应该是（a）（d）（b）（c）（填序号）．
    （2）在测量排开液体重力时，若先测桶和液体的总重力，把液体倒掉之后测空桶重力，这样测得的排开液体的重力会偏小（填“偏大”、“偏小”或者“不变”）
    （3）按照正确操作顺序可计算出该物体受到的浮力F浮=F1-F2，排开液体重力G排=F3-F4（用字母表示）
    （4）若同学们发现F浮=G排（填“＞”、“＜”或者“=”），则可以验证阿基米德原理．
    （5）实验中，根据同学们发现的问题，老师对本实验的器材进行了改进，如图2甲所示，调节升降平台，使重物慢慢浸入液体中，如图2乙所示，通过比较两个弹簧测力计两次示数之差，即可验证阿基米德原理，这次改进虽然简化了操作，减小了误差，但是同学们仍然提出了一些问题：
    a、实验中小新同学发现，若最开始没有将水装满至与溢水杯的溢水口向平，则测得排开液体重力会
    偏小（填“偏大”、“偏小”或者“不变”）
    b、如果图2甲中小桶里最开始有少许液体没有擦干，测得排开液体的重力会不变（填“偏大”、“偏小”或者“不变”）

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