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2.通过学习,同学们已经知道了液体压强的特点,在此基础上,老师提出了这样的问题:“有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,能否用压强计将它们区别开来呢?”小明和组员做了下面的探究实验.

(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应该相平,而小明却观察到如图(a)所示的情景,出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压小于大气压(填“大于”、“小于”或“等于”),调节的方法是B.
A.若U型管内液面高度差为h,在右边加h高的同种液体    B.取下软管重新安装
(2)小明再作图(b)所示的检查,当用手指按压橡皮膜时(不论轻压还是重压),发现U形管两边液柱的高度几乎不变化,出现这种情况的原因是探头漏气.
(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(c)和(d)所示,于是认为图(c)杯子中盛的是盐水.你认为,小明的结论是可靠的.(选填“可靠”或“不可靠”)
(4)小明认为U形管里面最好装密度比水小的液体来提高灵敏度,同组的小红认为应该把U形管做细一些可以提高灵敏度,你认为小红说的没有道理,原因是:液体压强与液柱的粗细无关.

分析 (1)U形管右端上方是和大气相通的,等于大气压强;U形管左端液面比较高,就说明U形管左端液面上方的气体压强小于大气压;只要取下软管,让U形管左端液面和大气相通,这样U形管两端的液面就是相平的;
(2)压强计是通过橡皮膜来感受压强的,当橡皮膜受到压强时,软管中的气体压强变大,大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差,高度差越大,表示橡皮膜受到的压强越大;若和橡皮膜连接的软管出现漏气,不论橡皮膜是否受到压强,软管中气体的压强都等于大气压,压强计中液面就不会出现高度差;
(3)液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系,在实验中,应控制其中的一个量保持不变,才能观察压强与另一个量的关系,从控制变量法的角度进行判断;
(4)根据液体压强公式P=ρgh进行分析.

解答 解:
(1)当压强计的橡皮膜没有受到压强时,U形管中液面应该就是相平的,若U形管中的液面出现了高度差,就说明软管中的气体压强小于大气压,在压力差的作用下,U形管中的液面出现高度差;
要调节,只需要将软管取下,再重新安装,这样的话,U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压),当橡皮膜没有受到压强时,U形管中的液面就是相平的;
(2)若压强计的气密性不好,软管中的气体和大气相通,等于大气压强,橡皮膜受到压强时,软管内的气体压强不会发生变化,U形管中的液面就不会出现高度差;因此出现这种情况可能的原因是探头漏气.
(3)盐水的密度大于水的密度,根据公式P=ρgh,在橡皮膜所受压强相同时,(c)图中橡皮膜所处的深度小于(d)图中橡皮膜所处的深度,说明(c)中液体密度大,(c)杯子中盛的是盐水,所以得出的结论是可靠的.
(4)根据液体压强公式P=ρgh可知,U形管中的液柱高度与液体密度有关,与U形管的粗细无关,所以在U形管里面最好装密度比水小的液体可以提高压强计灵敏度.
故答案为:(1)小于;B;(2)探头漏气;(3)可靠;(4)小红;液体压强与液柱的粗细无关.

点评 此题考查的是我们对于液体压强计的了解和液体压强计算公式P=ρgh的应用;液体压强的计算是中考必考的一个知识点,需要熟练掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.如图所示,斜面长为L,高为h,现用力F沿斜面把重为G的物体从底端匀速拉到端,已知物体受到斜面的摩擦力为f,则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是(  )
A.η=$\frac{Gh}{FL}$B.η=$\frac{fL}{FL}$C.η=$\frac{Gh}{(F+f)L}$D.η=$\frac{Gh}{Gh+fL}$

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在探究“并联电路中电流的关系”时,实验电路图如图所示.以下是一份实验探究报告,请你填全其中空白项目并回答相关问题:
提出问题:并联电路干路电流与各支路电流有什么关系?
猜想假设:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.
设计实验:
(1)实验器材有:电源、开关一个、若干导线、规格不同的小灯泡若干、一个电流表.
(2)小利连好如图所示的电路后,闭合开关进行试触,发现电流表指针反偏.导致这一现象发生的错误操作可能是:电流表正负接线柱接反了.
小利检查后重新连接电路,闭合开关,用电流表分别测出A、B、C三处的电流,并将数据记录在表格中,下一步的操作
应该是:B
A.改变电流表的量程或换电流表再测几次
B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值
C.整理器材,结束实验
D.分析数据,得出结论
(3)通过对下面数据的分析,可以得出结论:
A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A
第一次测量0.100.120.22
第二次测量0.150.180.33
第三次测量0.200.240.48
并联电路干路中的电流等于各支路电流之和;由此可以判断,你的猜想是正确(选填“正确”或“不正确”)的.
(4)小和同学通过实验,得到了如下数据,他由此得出结论:并联电路中各个支路的电流相等.其不足之处是:使用相同规格的器材进行实验且只进行了一次实验,实验结论不具有普遍性.
A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A
0.40.40.8

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.学校某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力.实验装置如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮,绳的另一端悬挂托盘.回答下列问题:
(1)实验时,在托盘中放入适量的砝码,使滑块做匀速直线运动
(2)为了测量滑块的滑动摩擦力,需要测量的物理量是④(填选项前的编号)
①木板的质量m1
②滑块的质量m2
③砝码的质量m3
④托盘和砝码的总质量m4
(3)滑块的滑动摩擦力表达式为f=m4g(用已知或测量的物理量符号表示)
(4)该实验的理论依据是:物体受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力.
(5)该实验存在一些不足之处,请你写出其中的一点:难以控制滑块做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.用拖车将质量为500kg的物体从3m的斜面底端A点拉到位于水平地面的C点,如图丙所示.拖车对绳子的拉力的功率与时间的关系如图甲所示,拖车通过的路程与时间的关系如图乙所示.不计滑轮的摩擦,求:

(1)物体在AB间运动时拖车对绳子的拉力F;
(2)斜面AB的机械效率η;
(3)物体在斜面AB上运动时受到的摩擦力f.

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7.学习了“机械效率”后,小明知道了同一动滑轮提升不同重物机械效率不同.他想知道自重不同的动滑轮提升相同重物机械效率是否相同.小明用如图所示装置,选用三个自重不同的动滑轮进行了实验,测得数据如表所示.
实验序号动滑轮重G0/N被提升钩码重力G/N钩码上升的高度h/cm弹簧测力计的示数F/N弹簧测和计移动的距离s/cm动滑轮的机械效率η
0.2653.21093.8%
0.5653.41088.2%
1.5654.010/
(1)实验开始时要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,目的是为了测量钩码和弹簧测力计移动的距离.
(2)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计.
(3)第③次实验中,动滑轮的机械效率为75%,此时克服绳重与摩擦而做的额外功为0.025J.
(4)分析表中数据,可得出的结论是:动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关.
(5)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体的重量有关,应该选用相同(同一/不同)重量的动滑轮组成的滑轮组,提升不同(相同/不同)重量的物体去研究.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示,关于声现象的各种实验情景中,下列说法中正确的是(  )
A.甲实验:钢尺振动频率越高,响度越大
B.乙实验:抽气过程中,钟罩内铃声变小,说明真空可以传声
C.丙实验:鼓面的振动幅度越大,音调越高
D.丁实验:将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,可将音叉的微小振动放大,便于观察

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图甲中闭合开关灯泡发光,乙中用带绝缘柄的金属棒刚刚把两个验电器连接起来(验电器带电情况如图所示).根据图中信息可以判断出(  )
A.开关中电流的方向是由A向B
B.开关中电荷定向移动方向是由B向A
C.金属棒中电流方向是由A向B
D.金属棒中电荷定向移动方向是由A向B

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.如图是一个简化的电冰箱电路图,M是压缩机用的电动机,L是电冰箱内的照明灯泡.根据你的了解,下列说法中正确的是(  )
A.电冰箱门打开时,S1就自动闭合B.电冰箱门关上时,S1就自动闭合
C.电冰箱门打开时,S2就自动断开D.电动机与照明灯不可能同时工作

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