分析 (1)①按图中的装置拉动木板时,滑块相对于桌面静止,拉力与摩擦力的大小相同,拉力越大,说明摩擦力越大,物体表面越粗糙;
②根据实验现象,木板向左运动,说明左侧摩擦力大,则左侧更粗糙;
(2)根据控制变量法,应控制滑块越过中线时的速度相同,可据此对小明的实验方案提出意见并改进;
(3)分析图象,理解横坐标、纵坐标所含的意思可得出结论.
解答 解:(1)①如图甲,水平向右拉动木板,待示数稳定时,记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右,若F左>F右,则说明左侧摩擦力大,即木板的左侧更粗糙;
实验时,滑块相对于桌面是静止的,因此受力平衡,不需要匀速拉动木板.
②小华左右手戴上同样的手套,木板水平对称地放在左右手上,现左手向左、右手向右,使两手距离快速增大,若木板向左运动,则说明左侧摩擦力大,即木板左侧更粗糙.
(2)①根据小明的实验过程可知,若依据小明的实验,根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度并不科学,因为这一实验过程不能确定滑块经过中线MN时的速度相同,不符合控制变量法的要求.
②改进方法:将弹簧的一端固定在中线MN上,另一端分别与同一滑块接触,移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,这样做的目的:滑块经过中线MN时的速度相同;
对小明的实验可做出这样的改进:将弹簧的一端固定在中线MN上,另一端分别与同一滑块接触,移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,使滑块不滑离木板,分别测出滑块滑行的距离x1和x2;
(3)由图乙可知,滑块滑到平面时,由图丙可得初速度相同,在相同时间内,b的速度降低的多,说明b所对应的接触面更粗糙;图线a所对应的滑块滑行的距离x较远,判断的依据是b所对应的接触面更粗糙;从而判断图线a所对应的表面对滑快的阻力更小.
故答案为:
(1)①左;不需要; ②左;
(2)①速度;
②滑块经过中线MN时的速度相同;测出滑块滑行的距离x1 和x2;(3)a;b所对应的接触面更粗糙;小.
点评 本题主要考察控制变量法的使用,并会对图象进行分析,具有一定难度.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 岩石虽然受到撞击,但却不发生振动 | |
B. | 流星撞击岩石的声音太小,人耳无法听到 | |
C. | 月球表面没有空气,缺少传声的介质 | |
D. | 撞击声全部被尘埃吸收,没有声音传出 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 演员对着镜子画脸谱-光的反射 | |
B. | 手影-光的折射 | |
C. | 池水变“浅”了-光的色散 | |
D. | 太阳光经过三棱镜后形成彩色光带-光的直线传播 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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