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如图所示的滑轮组物重为350N,动滑轮重为40N,绳重和摩擦不计,若该重物匀速升高3m,则拉力F为
97.5
97.5
N,额外功是
120
120
J,滑轮组的机械效率是
89.7%
89.7%
,若整个装置不变,提起的重物减少20N,那么该装置的机械效率将
变小
变小
(选项“变大”、“变小”或“不变”)
分析:由图知,承担物重的绳子股数n,绳重及摩擦不计,又知道物重和动滑轮重,利用F=
1
4
(G+G)即可求出拉力的大小;
利用W=Gh即可求拉力对滑轮组所做的额外功;
利用效率公式η=
W
W
=
Gh
FS
=
G
4F
即可求出滑轮组的机械效率;
增大机械效率的方法有:一是增大有用功,即提升更重的重物;二是减小额外功,如减小摩擦、减轻动滑轮重.
解答:解:由图知,n=4,
∵绳重及摩擦不计,
∴F=
1
4
(G+G)=
1
4
(350N+40N)=97.5N;
拉力对滑轮组所做的额外功:
W=Gh=40N×3m=120J;
滑轮组的机械效率:η=
W
W
×100%=
Gh
FS
×100%=
G
4F
×100%=
350N
4×97.5N
×100%≈89.7%;
整个装置不变,提起的重物减少20N,即有用功减小,而绳重和摩擦不计、动滑轮重不变,即额外功不变,则有用功占总功的比值变大,故滑轮组的机械效率将变小.
故答案为:97.5;120;89.7%;变小.
点评:本题考查了使用滑轮组拉力的计算、有用功、额外功、机械效率的计算,根据题图确定n的大小是本题的突破口,利用好不计绳重和摩擦时拉力和物重的关系[F=
1
n
(G+G)]是本题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网用如图所示的滑轮组吊起重物,不计绳重及摩擦.
(1)当物重为150N时,绳端所用的拉力是60N,求此时滑轮组的机械效率是多少?
(2)当所吊重物为300N时,10s内重物被匀速提高2m时,绳端拉力做功的功率为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?通州区二模)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小芳用如图所示的滑轮组分别做了3组实验,如图甲、乙、丙所示,实验数据记录如下:
序号钩码重/N钩码上升的距离/cm弹簧测力计的示数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率12511566.7%2351.415②345①1583.3%
(1)进行第3次测量时,弹簧测力计示数为
1.6
1.6
N;
(2)空格②处滑轮组的机械效率约为
71.4
71.4
%(保留三位有效数字);
(3)分析实验数据,小芳得出的实验结论是:滑轮组的机械效率与
被提升的物重(或钩码重)
被提升的物重(或钩码重)
有关.
序号 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率
1 2 5 1 15 66.7%
2 3 5 1.4 15  ②
3 4 5  ① 15 83.3%

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科目:初中物理 来源: 题型:

用如图所示的滑轮组匀速提升重为480N的物体,所用拉力F为200N,将重物提升3m所用的时间为10s.求:
(1)有用功W为多少J.
(2)该滑轮组的机械效率η为多少.
(3)拉力F做功的功率P为多少W.
(4)若所挂物重换为600N,则滑轮组的机械效率又为多少.(不计绳重和摩擦)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:
实验
次数
物重
G/N
物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是
17
17
,应改为
15
15

②第3次实验中滑轮组的机械效率是
80%
80%

③滑轮组的机械效率与
物体上升的高度
物体上升的高度
无关.
(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示.
①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变
改变力的方向
改变力的方向

②当这两位同学使用各自的滑轮组把相同的重物提升相同的高度时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率
相同
相同
(选填“相同”或“不相同”),理由是:
有用功和额外功相同
有用功和额外功相同

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