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    【题目】闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是( )
    A.不同的人，声音的音调不同
    B.不同的人，声音的频率不同
    C.不同的人，声音的音色不同
    D.不同的人，声音的响度不同

    【答案】C
    【解析】不同人的声带发声结构不同，所以发出声音的音色不同，所以可以通过音色辨别是谁；
    故选C。
    【考点精析】本题主要考查了音色的相关知识点，需要掌握音色：也叫音质、音品，它与发声体的材料、结构、和震动方式等因素有关．人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明利用下列器材：一架天平(无砝码)、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管来测定一个合金块的密度，现请你帮他完成如下操作：

    （1）请补全有关步骤.
    ①把天平放在水平台上,此时指针偏在分度盘的中线左侧,则应 ， 使天平平衡.
    ②将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
    ③向右盘烧杯中缓缓倒水，；
    ④将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积(a图)；
    ⑤用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积(b图).
    则：
    （2）合金块的质量 = g；合金块的体积 = cm3；合金的密度kg/m3.
    （3）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度与真实值相比 (填“偏大”或“偏小”)，产生这一误差的主要原因是.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
    猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关.
    猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关.
    猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关.
    他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象．已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6cm，丙原长为9cm，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，如表是实验数据记录.

    （1）分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度.
    （2）要证实猜想一，需比较两组弹簧的数据.
    （3）在弹性限度内，同一弹簧与它所受的拉力成正比.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（ ）

    A.f丙>f甲=f丁>f乙
    B.f乙>f甲=f丁>f丙
    C.f乙>f丁>f甲>f丙
    D.f乙>f丙>f丁>f甲

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】合唱时“低音声部”和“高音声部”中的“低”和“高”是指
    A.音色
    B.响度
    C.音调
    D.振幅

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】有一种新型锁——声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）
    A.响度
    B.音色
    C.音调
    D.声速

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，物体A重50N、B重30N，滑轮摩擦和托盘的质量不计。托盘中不放物体时，B刚好匀速下落，此时A受到个力的作用；在托盘中放入质量为kg的物体后，B将匀速上升。（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】1994年，苏梅克﹣﹣列维9号彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生了巨大爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，以下猜想最有科学依据的是

    A. 这种爆炸不会产生振动 B. 木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质

    C. 这种爆炸发出的声音太小 D. 爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明想知道牛奶的密度，在实验室进行了下面的探究活动．

    （1）将天平放在水平桌面上，游码位于标尺的“0”刻度处，若发现指针偏在刻度盘中央刻度线右侧，应将平衡螺母向调节，使横梁平衡。
    （2）用已调好的天平测量出空烧杯的质量m1=20g；取适量牛奶作为样品倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量m2；砝码和游码在标尺上的位置如图；③将烧杯中的牛奶倒入量筒中，读出量筒中牛奶的体积V．则牛奶样品的质量m=g，密度ρ=g/cm3。
    （3）小明用这种方法测出牛奶密度比真实值（选填“偏大”或“偏小”）。
    （4）现要求更精确的测理牛奶密度，请你只在步骤②的基础上完成实验（只写步骤）。
    A．； B．。

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