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    小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：
    物理量


    实验次数    		钩码总重
    G/N    		钩码上升的高度h/m测力计示数
    F/N    		测力计移动距离s/m机械交率
    η
    140.11.80.3
    260.12.40.383%
    340.11.40.557%
    440.21.41.057%

    （1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
    （2）第1次实验测得的机械效率为______．（结果保留两位有效数字），若不计绳重与摩擦，动滑轮重为______N．
    （3）分析表中数据可知：第2次实验是用______图做的；第4次实验是用______图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
    （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组______可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率______．
    （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度______．
    【答案】分析：（1）在实验中，应向上匀速拉动测力计，这样才能正确地测出拉力的大小；
    （2）根据η=×100%=×100%计算出机械效率的大小；
    根据F=（G物+G动）代入数据计算出G动，要根据钩码上升的高度和测力计移动距离来判断承担物重的绳子段数；
    （3）分别根据钩码上升的高度和测力计移动距离来判断承担物重的绳子段数，然后得出结论；
    （4）分析第1、2次实验数据，确定变化的量和不变的量，得出提高机械效率的因素；
    分析第1、3次实验数据，分析提升相同的重物，动滑轮个数增多时，机械效率的变化；
    （5）分析第3、4次实验数据，当被提升的高度变化时，滑轮组的机械效率是否改变得出结论．
    解答：解：（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数；
    （2）η=×100%=×100%=×100%=74%
    由表格中数据知，h=0.1m，s=0.3m，可知由3段绳子承担物重，所以：
    F=（G物+G动），则：
    G动=3F-G物=1.8N×3-4N=1.4N；
    （3）第二次实验，h=0.1m，s=0.3m，可知由3段绳子承担物重，而被提升的物重为6N，所以是用b滑轮组做的实验；
    第4次实验，h=0.2m，s=1.0m，可知由5段绳子承担物重，而被提升的物重为4N，所以是用c滑轮组做的实验；
    （4）第1、2次实验数据，使用同一滑轮组，被提升的物重越大，机械效率越高，可知使用同一滑轮组增加物重可以提高滑轮组的机械效率；
    第1、3次实验数据，使用不同的滑轮组，动滑轮个数越多，滑轮组的机械效率越低，可知使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越小；
    （5）第3、4次实验数据，使用同一滑轮组提升相同的物重，物体被提升的高度不同，机械效率相同，可知滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
    故答案为：（1）匀速；（2）74%；1.4；（3）b；c；（4）增加物重；越小；（5）无关．
    点评：此题是测量滑轮组的机械效率实验，考查了绳端拉力的测量，机械效率的计算及影响滑轮组机械效率的因素，在进行分析时，注意控制变量法的应用．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：
    物理量
    次数    		 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率 η
    1 4 0.1 1.8 0.3
    2 6 0.1 2.4 0.3 83%
    3 4 0.1 1.4 0.5 57%
    4 4 0.2 1.4 1.0 57%
    （1）在实验中，测绳端拉力F 时，应竖直向上
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数；第1次实验测得的机械效率为
    74%
    74%
    ．
    （2）分析表中数据可知：第2次实验是用
    b
    b
    图做的；第4次实验是用
    c
    c
    图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
    （3）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，
    增大物体的重力
    增大物体的重力
    可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率
    越小
    越小
    ．分析第3、4次实验数据可知：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度
    无关
    无关
    ．
    （4）若小明在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向，则测出的机械效率将
    不变
    不变
    （选填“变大”、“不变”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?张家港市模拟）小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置．小明想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小明提出了下面的猜想：
    猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率；
    猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率．
    为了验证自己的猜想是否正确，小明分别对两个猜想进行了探究．实验数据如下表：
    表一：钩码以相同的速度匀速上升
    实验次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 弹簧测力计的示数F/n 弹簧测力计移动的距离s/m 机械效率η
    1 4 0.1 0.3 74.1%
    2 6 0.1 2.4 83.3%
    3 8 0.1 3.1 0.3
    表二：钩码以不同的速度匀速上升
    实验次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 弹簧测力计的示数F/n 弹簧测力计移动的距离s/m 机械效率η
    4 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
    5 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
    6 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
    （1）实验中，小明应沿
    竖直向上
    竖直向上
    方向匀速拉动弹簧测力计，第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，读数为
    1.8
    1.8
    N；
    （2）第2次实验中弹簧测力计移动的距离为
    0.3
    0.3
    m；
    （3）第3次实验中滑轮组的机械效率是
    87.9%
    87.9%
    ；
    （4）小明的实验中用到的科学研究方法是：
    控制变量法
    控制变量法
    ；
    （5）综合分析表一、表二的数据，可得出结论：
    滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关，钩码越重滑轮组的机械效率越高；
    滑轮组的机械效率与钩码匀速上升的速度无关．
    滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关，钩码越重滑轮组的机械效率越高；
    滑轮组的机械效率与钩码匀速上升的速度无关．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重
    2N，测得的数据如下表：
    物理量

    实验次数    		 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η
    1 4 0.1 1.8 0.3
    2 6 0.1 2.4 0.3 83%
    3 4 0.1 1.4 0.5 57%
    4 4 0.2 1.4 1.0 57%
    （1）在实验中，测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
    （2）第1次实验测得的机械效率为
    74%
    74%
    ．（结果保留两位有效数字）
    （3）分析表中数据可知：第2次实验是用
    b
    b
    图做的；第4次实验是用
    c
    c
    图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
    （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，
    增加物重
    增加物重
    可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率
    越低
    越低
    ．
    （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度
    无关
    无关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?遵义）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，

    实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：
    物理量

    实验次数    		 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η
    1 4 0.1 1.8 0.3
    2 6 0.1 2.4 0.3 83%
    3 4 0.1 1.4 0.5 57%
    4 4 0.2 1.4 1.0 57%
    （1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
    （2）第1次实验测得的机械效率为
    74%
    74%
    ．（结果保留两位有效数字）
    （3）分析表中数据可知：第2次实验是用
    b
    b
    图做的；第4次实验是用
    c
    c
    图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
    （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，
    提高物重
    提高物重
    可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率
    越低
    越低
    ．
    （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度
    无关
    无关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中：
    实验器材：滑轮；钩码；细绳；铁架台；弹簧测力计；刻度尺．
    实验步骤：
    （1）组装好滑轮组后他匀速向上拉弹簧测力计并在运动中读数，如图所示．
    （2）记录数据如下，请你将下表填写完整：
    钩码重力G/N 钩码上升高度h/m 绳自由端所受拉力F/N 绳子自由端移动距离s/m
    6N 0.1m
    （3）本次试验做的总功是：
     
    J．机械效率是：
     
    ．
    （4）小明小组改变钩码重力又做了两次，他们这样做的目的是：
     
    （选：A或B）
    A．多次测量算出平均值来减小误差．
    B．探究机械效率与所挂重物重力大小有什么关系．

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