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    100 g的水和100 g的煤油具有相同的


    1. A.
      质量
    2. B.
      体积
    3. C.
      密度
    4. D.
      三者都相同
    A
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据生活经验，我们猜想：物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关．为了验证猜想，我们制定了两个计划：
    A．让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
    B．让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
    （1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、手表、铁架台、适量的水和煤油．为了完成实验，还需要
    天平
    天平
    仪器．
    （2）能够准确地控制物体吸收热量的多少，是本次实验的关键，在提供的热源中，你认为选
    两个规格相同的电加热器
    两个规格相同的电加热器
    比较合理，理由是
    电加热器容易控制发热量
    电加热器容易控制发热量
    ．
    （3）某实验小组从两个计划中，选择了一个实验进行研究，并记录了如下数据：
    实验组别 物质 质量/g 升高的温度/℃ 加热时间/min
    1 煤油 50 10 4
    2 煤油 100 10 8
    3 水 50 10 8
    从以上数据我们可分析并发现很多结论，请写出两条：
    ①
    同种物质升高相同温度时，质量越大吸收热量越多
    同种物质升高相同温度时，质量越大吸收热量越多
    ；
    ②
    不同物质在质量相同时，升高相同温度，吸收热量不同
    不同物质在质量相同时，升高相同温度，吸收热量不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    探究物质的比热容．
    （1）提出问题：
    物体吸收的热量跟哪些因素有关呢？
    物体吸收的热量跟哪些因素有关呢？
    ．
    （2）猜想与假设：
    物体吸收的热量可能跟物质种类、质量、升高的温度有关？
    物体吸收的热量可能跟物质种类、质量、升高的温度有关？

    （3）制定计划与设计实验：用水和煤油作为研究对象，实验装置如图所示，在两容器内分别装入
    质量
    质量
    相等的水和煤油．用相同的电热器加热，用
    温度计
    温度计
    测量液体吸收热量后升高的温度值．

    （4）进行实验与收集证据：某实验小组实验记录如下表：
    （5）分析与论证：先将表格中未填好的数据填写完整．
    次数 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 升高温度t2-t1/℃ 通电时间t/min
    1 煤油 50 24 49   5
    2 煤油 50 25 50   5
    3 水 50 20 45   10
    4 水 100 23 48   20
    比较1、2得出：相同
    质量
    质量
    的
    同种
    同种
    物质，升高
    相同
    相同
    的温度，吸收的热量是
    相同
    相同
    ．
    比较2、3得出：相同
    质量
    质量
    的
    不同种
    不同种
    物质，升高
    相同
    相同
    的温度，吸收的热量是
    不相同
    不相同
    ．
    （6）评估与交流：各组实验数据可能不一致性较大，即有较大的误差．原因之一是各组所使用的电热器规格难以保证完全相同，加热的时间也难以
    保证完全相同
    保证完全相同
    ，因此实际上每组实验中研究对象吸收的热量并不完全
    相等
    相等
    ．原因之二是实验有热量
    损失
    损失
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究物质的比热容
    （1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质
    吸收热量的多少
    吸收热量的多少
    ．
    （2）制定计划与设计实验：用水和煤油作为研究对象，实验装置如图所示，在两容器内分别装入
    质量
    质量
    相等的水和煤油．用相同的电热器加热，用
    温度计
    温度计
    测量液体吸收热量后升高的温度值．
    （3）进行实验与收集证据：某实验小组实验记录如下表：
    次数 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 升高温度t2-t1/℃ 通电时间t/min
    1 煤油 50 24 49
    25
    25
    		 5
    2 煤油 50 25 50
    25
    25
    		 5
    3 水 50 20 45
    25
    25
    		 10
    4 水 100 23 48
    25
    25
    		 20
    （4）分析与论证：先将表格中未填好的数据填写完整．
    （5）比较1、2得出：相同
    质量
    质量
    的
    同种
    同种
    物质，升高
    相同
    相同
    的温度，吸收的热量是
    相同
    相同
    的．
    比较2、3得出：相同
    质量
    质量
    的
    不同
    不同
    物质，升高
    相同
    相同
    的温度，吸收的热量是
    不同
    不同
    的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网为了比较水和沙子的吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中的分别装有初温相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
    材料 物理量  质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s   温度升高20℃所需要的时间/s  温度升高30℃所需要的时间/s
     水  100 150 305  464 
     沙子    57 115  189 
    （1）在此实验中，用加热时间的长短来表示
     
    ．
    （2）除了使用计时工具外，此实验还需要用测量工具
     
    和
     
    ．
    （3）沙子的质量为
     
    ．加热时搅拌沙子，目的是
     
    ．
    （4）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量
     
    （选填“大于”、“等于”或“小于”）沙子吸收的热量．
    （5）试验后，小明根据实验数据利用公式Q吸=cm△t算出了水吸收后的热量，结合消耗的酒精质量，算出了酒精的热值，算出的酒精热值
     
    （是、否）可靠，请说明理由
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：三点一测丛书　九年级物理　上：教科版课标本 教科版课标本 题型：022

    比热容是物质的一种特性．用同种物质制成两个质量不等的物体，其比热容________(选填“相同”或“不同”)．质量均为1 kg的铜块[c铜＝3.9×102 J/(kg·℃)]和铅块[c铅＝1.3×102 J/(kg·℃)]，如吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为________；若铜块温度升高了100℃，则它吸收了________J的热．这些热量可使500 g的水从10℃升温到________℃．

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