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3.小刚学习了直流电动机后,他在家自己装配了一个玩具直流电动机.研究了直流电动机的转向与磁场方向、电流方向的关系后,接着研究影响直流电动机转速的因素.研究时记录的现象如下表:
次数所用磁铁个数电流(A)转速
110.5一般
211
320.5较快
421很快
(1)分析上表记录可推测影响电动机的转速的因素可能是电流大小、磁场强弱.
(2)要想使一台直流电动机的转速增大,下列方法不可行的是D.
A.增大线圈中的电流                   B.增加电动机的供电电压
C.换磁性更强的磁铁                   D.对调磁铁的磁极.

分析 (1)利用表格中的数据分析解答;
(2)要增大直流电机的转速则应增大线圈所需要的磁场力,则根据影响磁场力的因素可知可行的办法.

解答 解:(1)根据表格中1、2两次实验对比可知,磁场相同,电流越大,转速越快;对比1、3或2、4,当电流相同时,磁场越强,转速越快,故可以得出结论:影响电动机的转速的因素可能是电流大小和磁场强弱.
(2)A、增大线圈中通过的电流后,线圈受力将增大,线圈转动的速度将变大,故A可行;
B、增大电压后也可增大线圈中的电流,从而增大线圈受力,故B可行;
C、换用磁性更强的磁体可以增大线圈受力,故C可行;
D、对调磁极只会将线圈受力反向不会改变线圈受力的大小,故D不可行;
故选D.
故答案为:(1)电流大小;磁场强弱;
(2)D.

点评 该题主要考查学生对于磁场对通电导体作用实验的理解和掌握.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.请用笔划线代替导线,按如图1电路图将如图2实物连接起来.

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11.实验室测金属密度要用到天平与量筒,小王认为只有天平的情况下也能测出金属的密度.具体情况如下:一个装满水的水杯,杯和水的总质量为600g,将一些金属粒倒入杯中沉底后从杯中共溢出150g水,待水溢完测得此时水杯总质量为810g,则金属粒的密度是多少?

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11.在如图所示的容器中盛有水,水中A点受到水的压强pA=2×103帕,水中B点受到水的压强pB=pA(选填“>”、“<”或“=”).

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18.如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上,已知正方体A最重,圆柱体铁块C的底面积最小,哪个铁块对桌面的压强最大呢?同学们提出以下三种猜想:
猜想一:正方体铁块A最重,所以它对桌面的压强最大.
猜想二:圆柱体铁块C底面积最小,所以它对桌面的压强最大.
猜想三:三铁块的高度相同,所以它们对桌面的压强相等.
以图中长方体铁块B为研究对象,推导它对桌面的压强大小的表达方式,根据表达方式分析判断上述哪一个猜想是正确的.(已知铁块的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为s)
(1)压强表达方式的推导p=ρgh.
分析判断:由上面压强的表达方式可知,铁块对桌面的压强只与铁块的高度有关,所以猜想三是正确的.
(2)利用海绵或其他简易器材,设计一个实验粗略证明上面的猜想.将三个正方体、长方体、圆柱体铁块竖直放置海绵上,观察比较海绵被压陷的深度,若深度相同,则可验证猜想三正确.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示是何桦同学探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的实验装置,A是电磁铁,B是弹簧,C是铁块.图示中的弹簧长度为15cm.a、b两接线柱之间的线圈匝数是1500匝,a、c两接线柱之间的线圈匝数是2500匝.实验数据已记录在下表中.
实验次数通过螺线管电流/A螺线管的匝数(选用接线柱)弹簧长度/cm
11a、b16
21.5a、b17
32a、b17.8
42a、c18.5
(1)此实验通过比较弹簧B被拉长的长度来判断弹簧所受拉力的大小,从而就可以判断通电螺线管磁性的强弱,这种科学方法通常叫做转换法.
(2)通过分析第1、2、3次实验数据,你可得出的结论是:当线圈匝数相同时,通过螺线管中的电流越大,弹簧B被拉长的越长,通电螺线管的磁性越强.
(3)通过分析第3、4次实验数据,你可得出的结论是通过螺线管中的电流相同时,线圈匝数越多,通电螺线管磁性越强.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图所示是一个用来验证“液化是一个放热过程”的实验装置.请你写出相关的实验步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.如图,电压表V3的示数是1.2V,电压表V2的示数是0.3V,则电压表V1的示数是(  )
A.1.2VB.0.2VC.0.9VD.1.5V

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13.如图所示,读温度计示数时,视线位置正确的是(  )
A.B.C.D.甲和丙

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