回顾声现象的实验和探究过程.回答下列问题．(1)探究“音调高低的实验中.如图甲所示.把格尺按在桌面上.一端伸出桌边.用相同的力拨动格尺.观察到的实验现象是:既能听到格尺发出的声音.又能看到格尺在振动,改变格尺伸出桌面的长度.做几次实验.通过对比.可以得出的实验结论是频率越高.音调越高．(2)在观察“声的传播需要介质实验中.如图乙所示.把一� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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17．回顾声现象的实验和探究过程，回答下列问题．
（1）探究“音调高低”的实验中，如图甲所示，把格尺按在桌面上，一端伸出桌边，用相同的力拨动格尺，观察到的实验现象是：既能听到格尺发出的声音，又能看到格尺在振动；改变格尺伸出桌面的长度，做几次实验，通过对比，可以得出的实验结论是频率越高，音调越高．

（2）在观察“声的传播需要介质”实验中，如图乙所示，把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后可以听到电铃发出的声音．用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中，现象是铃声逐渐变小，由此我们可以得出：空气越稀薄，传播声音的效果越差，在此基础上，运用科学推理的方法可以得出的实验结论是真空不能传声．
（3）在观察“会跳舞的烛焰”实验中，如图丙所示，打开音响，播放乐曲，将一只点燃的蜡烛放在音响前，会发现烛焰在随着音乐“跳舞”，且音量越大，烛焰跳得越欢．此现象说明声音具有能量，响度越大，具有的能量越多．

分析（1）解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．
（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
（3）声音是由物体的振动产生的，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．

解答解：（1）把格尺按在桌面上，一端伸出桌边，用相同的力拨动格尺，实验现象是：既能听到格尺发出的声音，又能看到格尺在振动；
当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；
由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；
（2）用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，当玻璃罩内空气完全抽出时，铃声消失，根据这个现象，我们推理真空不能传声．
说明声音的传播需要介质，真空不能传声．
（3）因为声音是由物体的振动产生的，因此当喇叭播放音乐时，引起烛焰的振动，当把音响的音量增大时，相当于调大了响度，振幅随之增大，同时烛焰跳得越欢，说明了声音具有能量，响度越大，具有的能量越多．
故答案为：（1）格尺在振动；频率越高，音调越高；（2）铃声逐渐变小；真空不能传声；
（3）声音具有能量，响度越大，具有的能量越多．

点评解决此类问题要结合声音的音调与频率关系、声音的传播条件以及响度等知识点，需要学生根据实验操作和实验现象得出实验结论，也是对学生实验能力的考查．

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