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在研究“物质比热容的实验”中,两个相同的烧杯中分别盛有质量相等、初温相同的水和煤油,用两个相同的“热得快”对其加热.实验时,我们可以加热相同的时间,通过观察______不同,来比较水和煤油吸热本领的大小;若使水和煤油升高相同的温度,______吸收的热量更多一些.

【答案】分析:要比较不同物质的吸热能力,有两种办法:让质量相同的不同物质加热相同的时间(用相同的加热装置,加热时间就表示了吸收热量的多少),看温度的变化值,温度变化值大的物质吸热能力弱;将质量相同的不同物质加热到相同的温度,比较加热时间的不同,加热时间长的物质吸热能力强.
实验时采用相同的加热设备,加热相同的时间,两种物体吸收的热量就是相同的.
水的比热容较大.
解答:解:比较水和煤油吸热本领的大小,可以加热相同的时间,观察温度的变化值,温度变化值大说明吸热能力弱;
也可以加热到相同的温度,比较加热时间的长短,加热时间长的吸热能力强.
水的比热容较大,相同的条件下可以吸收更多的热量.
故答案为:温度计的示数;水.
点评:此题考查的是比较不同物质吸热能力的方法,是一道基础题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究“物质比热容的实验”中,两个相同的烧杯中分别盛有质量相等、初温相同的水和煤油,用两个相同的“热得快”对其加热.实验时,我们可以加热相同的时间,通过观察
温度计的示数
温度计的示数
不同,来比较水和煤油吸热本领的大小;若使水和煤油升高相同的温度,
吸收的热量更多一些.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?青岛模拟)回顾实验和探究:
(1)小明进行“平面镜成像特点”的实验时:
①取两段等长的蜡烛是为了比较像与物
大小
大小
的关系.
②为了便于比较像与物到镜面距离的关系,他需选择的器材是
刻度尺
刻度尺

(2)在研究“物质比热容的实验”中,两个相同的烧杯中分别盛有质量相等、初温相同的水和煤油,用两个相同的“热得快”对其加热.实验时,我们可以加热相同的时间,通过观察
升高温度
升高温度
不同,来比较水和煤油吸热本领的大小;也可以使水和煤油升高相同的温度,通过比较
加热时间
加热时间
,来反映水和煤油吸热的多少不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?闵行区模拟)在研究物质比热容的实验中,天平所称煤油和烧杯的总质量为
66.8
66.8
克(如图a所示).加热2分钟后,用温度计测出煤油的温度(如图b所示),则此时煤油的温度是
67
67
℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:

我们在实验探究有多个变化因素的问题时,我们采用的方法是:只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变.这种方法叫
控制变量法
控制变量法

如:在研究物质比热容的实验中,如图所示,我们得到了两个实验结论:
(1)
质量不同
质量不同
_的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度
不同
不同

(2)
质量相同
质量相同
的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度
不同
不同

(3)这种研究方法在物理学习中经常用到,例如
研究动能的大小与质量和速度的关系
研究动能的大小与质量和速度的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

我们在实验探究有多个变化因素的问题时,我们采用的方法是:只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变.这种方法叫______.
如:在研究物质比热容的实验中,如图所示,我们得到了两个实验结论:
(1)_______的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度______.
(2)______的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度______.
(3)这种研究方法在物理学习中经常用到,例如______.

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