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    如图所示，这是科技创新小组的同学们自己发明的电子握力器的内部结构．电源电压不变，滑动变阻器b端固定在绝缘底座上，手柄A与变阻器滑片固定在一起，同步运动，握力为零时，滑片处于a端．L是一个电阻不变的指示灯，力量计由一个电流表改装而成．使用时，先闭合开关S．再用手握住手柄，A柄向下运动压缩弹簧，握力就显示在力量计表盘上．有关握力计下列的说法中正确的是（ ）

    A. 握力越大电路总电阻越大，总电流越小

    B. 改装成的力量计的零刻度线就是原电流表的零刻度线

    C. 握力越大灯泡越亮，力量计的示数越大

    D. 握力越大，滑动变阻器上的电功率就越大

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：2018秋人教版九年级物理同步练习：13.2内能 题型：单选题

    下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（　　）

    A. 对试管加热，管内水温升高

    B. 冬天搓手，手会变暖

    C. 从滑梯滑下，臀部发热

    D. 迅速压下活塞，筒内气温升高

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    科目：初中物理 来源：2018秋人教版九年级物理同步练习(一)：13.3比热容 题型：填空题

    2017年5月18日，我国在南海海域“可燃冰”试采成功，“可燃冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜力．同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的___很大．以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧出的热量为______J．（q煤气=4.2×107J/kg）

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    科目：初中物理 来源：浙江省绍兴市绍初教育集团2018届九年级4月份质量检测物理试卷 题型：实验题

    材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。

    材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间，如图。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，同时跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验，他都没有发现电流表指针发生偏转。

    材料三： 1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生电流，从而实现了利用磁场获得电流的愿望。

    (1)进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用图甲和乙两种方式放置一根导线。当导线通电时，小磁针发生明显偏转的是_______(选填“甲”或“乙”)。

    (2)科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究，是基于_____________的科学猜想。

    (3)科拉顿的实验中，_______(选填“已经”或“没有”)满足产生感应电流的条件。要使他能观察到电流表指针偏转，你提出的一种改进方法是________________________。

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    科目：初中物理 来源：浙江省绍兴市绍初教育集团2018届九年级4月份质量检测物理试卷 题型：填空题

    将重10牛的长方体木块A放入水平放置的盛水容器中静止时，有1/4的体积露出水面，木块受到的浮力是___牛。若在木块上放另一物块B，使木块刚好全部压入水中，如图，若所加物块的体积是木块的1/3，则物块B密度与木块A密度之比是______。

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    科目：初中物理 来源：浙江省绍兴市绍初教育集团2018届九年级4月份质量检测物理试卷 题型：单选题

    小军刚学完初中的电学知识，恰逢家中电灯不亮，他兴冲冲地拿电笔测试如图中的a、b、c、d四点时，只有b点不发光。请你帮他分析发生的故障是

    A. 火线与零线短路 B. 电灯的灯丝断了

    C. a、d之间某处短路 D. b、d之间某处断路

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    科目：初中物理 来源：2018秋人教版九年级物理同步练习(一)：14.1热机 题型：填空题

    在我国实施的“西气东输”工程中，西部地区的天然气被输送到缺乏能源的东部地区．天然气与煤相比，从热学角度分析它突出的优点是 ______ ；从环保角度分析它突出的优点是 ______ ．完全燃烧0.5Kg天然气放出的热量是 ______ J（天然气、煤的热值分别为1.14×108J/kg、3×107J/kg）

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    科目：初中物理 来源：苏科版物理八年级上第四章第23节《透镜、凸透镜成像的规律》测试卷 题型：作图题

    画出光线ab和Oc通过透镜前后的完整光路。

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    科目：初中物理 来源：2018秋（沪粤版）九年级物理上册：第十三章复习检测题A 题型：单选题

    如图所示，在探究“串联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出a、b、c三处的电流为Ia=0.2A、Ib=0.2A、Ic=0.2A．记录数据后，他下一步应该做的是

    A. 整理器材，结束实验

    B. 分析数据，得出结论

    C. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

    D. 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

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