根据如图可读出：物体AB的长度为

2.60cm

，物体A的长度是

2.6cm

，左刻度尺的分度值为

1mm

．

分析：刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

解答：解：由图知：
左刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与1.00cm对齐，右侧与3.6cm对齐，估读为3.60cm，所以物体的长度为L=3.60cm-1.00cm=2.60cm．
右刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；物体左侧与6.0cm对齐，右侧在8cm和9cm之间偏向9cm一侧，估读为8.6cm，所以物体的长度为L=8.6cm-6.0cm=2.6cm．
故答案为：2.60cm；2.6cm；1mm．

点评：此题考查的是刻度尺的分度值和读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?鞍山模拟）在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图甲所示．

（1）根据正确实验获得的信息，画出该固体熔化时温度与时间的关系图象如图乙所示．从图象中可看得出的信息有：
①

固体的熔点是80℃

；
②

在熔化过程吸热但温度保持不变

．
（2）如图丙，在实验的某时刻观察温度计的示数，读出此时温度是

℃，物体处于

液

态（选填“固”、“液”、“固液共存”）．
（3）试管内物质在第7min具有的内能

小于

在8min具有的内能（选填“等于”、“大于”“小于”），你判断的依据是

第7min较第8min吸热小

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）如图1是探究物体的动能与速度和质量关系的示意图．某小组的探究记录如下表．

次数	小球质量 m/g	小球起始高度 h/cm	小盒移动距离 s/cm
1	100	10	S₁
2	100	20	S₂＞S₁
3	100	30	S₃＞S₂
4	200	20	S₄＞S₂
5	300	20	S₅＞S₄

实验中，小球动能的大小是通过观察比较小盒子移动

距离

的大小反映出来的．小球从位置A由静止滚下到位置B的过程中，小球的

重力势

能减小，小球的

动

能增大．分析表中记录

、4和5可看出，小球的动能与小球的质量有关，质量越大动能越大．

（2）小红要做“探究浮力大小”的实验，她的实验操作步骤如图2所示，实验过程如下．
第一步：用细线将铁块挂在弹簧测力计下，测出铁块的重力；
第二步：将水倒入溢水杯中（如图2中的B图）；
第三步：将挂在弹簧测力计下的铁块浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时

读出弹簧测力计的示数

；
第四步：将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
第五步：记录、分析实验数据，得出实验结论；
第六步：整理实验器材．
请根据小红的实验过程回答下面问题：
①指出小红在实验操作中漏掉的一个步骤：

测量空桶的重力

．
②指出上面实验操作中的一处错误：

在B步骤中，水面没有达到溢水口（或水没有注满）

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

（1）如图1是探究物体的动能与速度和质量关系的示意图．某小组的探究记录如下表．
次数小球质量
m/g 小球起始高度
h/cm 小盒移动距离
s/cm
1 100 10 S₁
2 100 20 S₂＞S₁
3 100 30 S₃＞S₂
4 200 20 S₄＞S₂
5 300 20 S₅＞S₄
实验中，小球动能的大小是通过观察比较小盒子移动的大小反映出来的．小球从位置A由静止滚下到位置B的过程中，小球的能减小，小球的能增大．分析表中记录、4和5可看出，小球的动能与小球的质量有关，质量越大动能越大．

（2）小红要做“探究浮力大小”的实验，她的实验操作步骤如图2所示，实验过程如下．
第一步：用细线将铁块挂在弹簧测力计下，测出铁块的重力；
第二步：将水倒入溢水杯中（如图2中的B图）；
第三步：将挂在弹簧测力计下的铁块浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时；
第四步：将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
第五步：记录、分析实验数据，得出实验结论；
第六步：整理实验器材．
请根据小红的实验过程回答下面问题：
①指出小红在实验操作中漏掉的一个步骤：．
②指出上面实验操作中的一处错误：__．

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科目：初中物理 来源：2009-2010学年广东省广州市越秀区九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

（1）如图1是探究物体的动能与速度和质量关系的示意图．某小组的探究记录如下表．

次数	小球质量 m/g	小球起始高度 h/cm	小盒移动距离 s/cm
1	100	10	S₁
2	100	20	S₂＞S₁
3	100	30	S₃＞S₂
4	200	20	S₄＞S₂
5	300	20	S₅＞S₄

实验中，小球动能的大小是通过观察比较小盒子移动______的大小反映出来的．小球从位置A由静止滚下到位置B的过程中，小球的______能减小，小球的______能增大．分析表中记录______、4和5可看出，小球的动能与小球的质量有关，质量越大动能越大．

（2）小红要做“探究浮力大小”的实验，她的实验操作步骤如图2所示，实验过程如下．
第一步：用细线将铁块挂在弹簧测力计下，测出铁块的重力；
第二步：将水倒入溢水杯中（如图2中的B图）；
第三步：将挂在弹簧测力计下的铁块浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时______；
第四步：将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
第五步：记录、分析实验数据，得出实验结论；
第六步：整理实验器材．
请根据小红的实验过程回答下面问题：
①指出小红在实验操作中漏掉的一个步骤：______．
②指出上面实验操作中的一处错误：______．

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