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【题目】在比较不同物体吸热情况的实验中,我们选用食用油和水作比较,如图甲所示:

(1)实验中所需要的测量工具有温度计和
(2)为了保证实验的科学性,在选择不同物体时,应该控制不同物体的相同,为了减少由于温差不同而造成热量散失不同,所以应该控制两种物质的相同.
(3)实验中,物体吸热的多少是通过来衡量.
(4)将实验中记录的数据描绘在乙图坐标轴中,由乙图可知:的比热容更大.

【答案】
(1)停表、天平
(2)质量;初温
(3)加热时间的长短
(4)水
【解析】解:(1)实验中要控制水和食用油的质量相等,需用到天平,且要通过加热时间来反映水和食用油吸收热量的多少,用到停表;(2)实验中,在选择不同物体时,应该控制不同物体的质量相同,为了减少由于温差不同而造成热量散失不同,所以应该控制水和食用油的初温相同;(3)实验中,物体吸热的多少是通过加热时间来衡量,加热时间越长,吸收热量越多;(4)由图乙知,水和食用油加热相同时间,吸收相同热量,水的温度变化更小,说明水的吸热能力更强,即比热容更大.
故答案为:(1)停表、天平;(2)质量;初温;(3)加热时间的长短;(4)水.
(1)实验中需测量液体的质量、加热时间和液体上升的温度;(2)物体吸收的热量的多少与物体的多少有关,所以在实验中要控制不同物体的质量相同;
物体与环境温度相差越大,热传递越快,所以实验中应控制两种物质的初温相同;(3)实验中,一个两格相同规格的加热器加热,可保证物体在相同时间内吸收热量相同,且加热时间越长,吸收热量越多;(4)相同质量的不同物质,吸收相同的热量,温度变化越小,说明吸热能力越强,即比热容越大.

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【题目】根据所学知识完成填空:
(1)如图1所示为小红同学探究平面镜成像特点的实验装置.她将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板与尺面垂直.再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的刻度尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察和调整.用此实验研究:①像与物到平面镜距离的关系; ②像与物大小的关系;③平面镜成的是虚像还是实像.实验中用玻璃板代替平面镜的好处是 . 实验时小红在玻璃板的侧观察(选填“左”或“右”).选用刻度尺的作用是为了便于比较(选填“①”、“②”或“③”).
(2)如图2所示是甲、乙两种物质熔化时的温度﹣时间图象,其中物质是晶体,在第6min时,这种晶体处于状态.

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【题目】学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象.如图所示,她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上,分别将小孔对着烛焰和灯泡,可以看到烛焰和灯泡通过小孔所成的像.

(1)分析比较甲、乙两图,可以得出:物体通过小孔所成的像与______无关.

(2)分析比较甲、丙两图,可以得出:通过小孔所成的像与_______有关.

(3)通过实验,可以看到烛焰和灯泡在塑料膜上成的都是________(正立倒立”)的实像,说明小孔成像的原理是____________

(4)若在甲图中,蜡烛靠近圆孔,则塑料膜上的像会______________(变小”“不变变大”).

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【题目】如图所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是( )

A.“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力

B.“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力

C.“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力

D.“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力

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【题目】滑动变阻器是通过改变来改变电阻的.如图所示,若要使滑动变阻器的滑片P向A端滑动时,小灯泡变亮,那么可以将滑动变阻器的C接线柱与接线柱接在电路的M、N两端.

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【题目】小亮用“伏安法”测小灯泡的电阻,小灯泡额定电压2.5V,电源电压4.5V.
(1)小亮同学在连接该处的实物图的时候有一根连接错误,请你帮他找出在错误的连线上面打“×”并画出正确的连线.
(2)在连接电路时,开关应 , 滑动变阻器滑片P应位于(选填“左”或“右”)端.
(3)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,当电压表的示数为2.4V时,电流表示数如图乙所示,此时小灯泡的电阻约为Ω;他把多次测量的电流值和电压值绘制出I﹣U图象是一条曲线,原因是

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【题目】(2017攀枝花改编)小军测木块在水平面上滑行的速度木块滑动的路程(如图-甲所示)__________cm,用停表测量木块通过该段路程所用时间(如图-乙所示)__________s,该段路程中滑行的平均速度为__________cm/s。

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【题目】有一个实心球形物体,用弹簧测力计在空气中称重时,测力计的示数为12N;当把物体一半体积浸入水中时,测力计的示数为5N.把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时,物体受到的浮力是(
A.5 N
B.7 N
C.12 N
D.14N

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