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在探究凸透镜成像特点的实验中
(1)小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律,进行了如下操作并得到了相关结论.请你将空缺部分补充完整.
(A)将一束平行光射向凸透镜,得到图1所示的光路图.则该透镜的焦距为________cm.
(B) 如图2所示,将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在________.
(2)实验时,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高,如图3所示(P点是2倍焦距处).你解决的方法是把蜡烛________(选填“向上”或“向下”)调.
(3)调整后,把蜡烛移到B点处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的________像,要想看到这个像,应从图3中的________(填“C”或“D”)箭头所示的方向去观察.

解:(1)A、如图,平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点,这点是凸透镜的焦点,焦点和光心之间的距离是凸透镜的焦距,所以凸透镜的焦距是10cm.
B、蜡烛、凸透镜、光屏,三者在同一条直线上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
(2)由图可知,像在光屏上的位置偏高,因为成的是倒立的像,所以可以把蜡烛向上调.
(3)再把蜡烛移到B点处,由凸透镜成像规律可知,此时物体处于一倍焦距之内时,成的是一个正立、放大的虚像,而且物像在同一侧,因此要想看到这个像,应从图中的C箭头所指的方向去观察.
故答案为:(1)(A)10;(B)同一高度.
(2)向上.
(3)虚;C.
分析:(1)①根据凸透镜焦点和焦距的定义进行判断.
②探究凸透镜成像的实验时,必须调整蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度,这样像才能成在光屏的中央.
(2)在探究凸透镜成像特点的实验中,像应该在光屏的中央.
(3)当物体处于一倍焦距之内时,成的是一个正立、放大的虚像,而虚像不能在光屏上呈现;此时物像在同一侧.
点评:本题通过探究实验考查了凸透镜成像的规律及应用,要求学生对凸透镜成像的各种情况都要熟悉;实验过程中,光屏上不能正常成像,或成像不清晰,或成像不在光屏中央,能分析出原因.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小明通过实验探究凸透镜成像的规律,使用的器材有蜡烛、光屏、刻度尺、火柴、凸透镜和光具座.
(1)在探究“凸透镜成像规律”时,提出的探究问题应该是
C
C

A.凸透镜对光是否有会聚作用
B.凸透镜对光是否有发散作用
C.像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系
D.凸透镜是否能成像
(2)在探究前,小明同学将凸透镜对着太阳光,把透镜逐渐向白纸移动,直到太阳光在白纸上会聚到一点(图1),这一操作的目的:
测出凸透镜的焦距
测出凸透镜的焦距

(3)实验中,要通过调节使透镜光心、蜡烛焰心及光屏中心三者在
同一高度
同一高度

(4)小明测得凸透镜的焦距为8cm,然后将蜡烛、凸透镜和光屏放入光具座中进行实验.其中一次实验情景如图2所示,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立
放大
放大
(选填“放大或缩小”)的实像.
(5)另一实验小组的同学在探究凸透镜成像特点时,无论怎样移动光屏都无法在光屏上得到火焰的像.请你帮他们分析一下其可能的原因:(写出两种)
a:
烛焰在凸透镜的焦点上
烛焰在凸透镜的焦点上
;b:
烛焰在凸透镜的一倍焦距以内
烛焰在凸透镜的一倍焦距以内

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中,进行了以下步骤:
(1)如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小最亮的光斑.由光线经过凸透镜前后的情形可知凸透镜对光线具有
会聚
会聚
作用,该凸透镜的焦距是
15.0或15
15.0或15
cm.

(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你写出其中一条可能的原因:
蜡烛放在了凸透镜焦点以内(或蜡烛、凸透镜和光屏三者的中心不在同一高度处)
蜡烛放在了凸透镜焦点以内(或蜡烛、凸透镜和光屏三者的中心不在同一高度处)

(3)如图乙所示,保持凸透镜在光具座上的位置不变,把烛焰放在光具座上的A位置,调节光屏到B位置时,光屏上出现了清晰的像,这个像是一个
倒立
倒立
(选填“正立”或“倒立”)、
缩小
缩小
(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像;
照相机
照相机
(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的.如果将蜡烛在乙图的基础上靠近透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向
远离
远离
(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小敏在探究凸透镜成像特点的实验中.

(1)她的困惑是:不知道实验室准备的凸透镜的焦距.小亮给他提供的解决方案是:根据图甲所示的设计方案图进行实验.测出焦距.你的意见:小亮的“方案”是
可行
可行
(填“可行”或“不可行”)的.
A.如果“方案”可行,请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项:
要在光屏上形成最小最亮的光斑时,再测光斑到透镜的距离
要在光屏上形成最小最亮的光斑时,再测光斑到透镜的距离

B.如果“方案”不可行,请提出你的解决方案:
A
A

(说明:若你认为“方案”可行,则选A解答,若你认为“方案”不可行,则选B解答)
(2)实验时,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高,如图乙所示(P点是2倍焦距处).你解决的方法是
可以使蜡烛的高度升高或将光屏上移(将透镜下移)
可以使蜡烛的高度升高或将光屏上移(将透镜下移)

(3)调整后,把蜡烛移到A点处,此时光屏上的像很模糊,为了得到清晰的像,应把光屏向
移动(填“左”或“右”),这次成的是倒立、
放大
放大
的实像;
(4)再把蜡烛移到B点处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的
像,要想看到这个像,应从图中的
C
C
(填“C”或“D”)箭头所示的方向去观察;
(5)接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边,然后前后移动光屏,他
(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组在“探究凸透镜成像特点”实验过程中,进行了以下步骤:
(1)将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处,屏上呈现出最小、最亮的光斑,由此粗略测出此凸透镜焦距约是多少?
(2)小华同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,如图所示,并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上,实验过程中凸透镜保持在光具座上50cm的位置处不变.将烛焰移动到光具座上的15cm位置处,当光屏在光具座60~70cm间的某位置时,光屏将接到烛焰的像,该像与物比较有什么特点?应用这一原理可以制成什么光学仪器?

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究凸透镜成像特点的实验中.

(1)实验时,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高,如图1所示(p点是2倍焦距处).你解决的方法是将光屏
向上
向上
(填“向上”或者“向下”移动)
(2)调整后,把蜡烛移到A点处,此时光屏上的像很模糊,为了得到清晰的像,应把光屏向
移动(填“左”或“右”),这次成的是倒立、
放大
放大
的实像;
(3)再把蜡烛移到B点处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的
像,要想看到这个像,应从图中的
C
C
 (填“C”或“D”)箭头所示的方向去观察.人们利用这个原理制成了
放大镜
放大镜

(4)如图2所示是小伟通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图象,由图可知凸透镜的焦距是
10
10
cm;当物距为30cm时的成像特点可应用于
投影仪
投影仪
(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)

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