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【题目】如图,将一斜面放在桌面上,用粉笔做好标志:A、B、C(AB=AC)将档板挡在B处、C处,使乒乓球从A处释放:

(1)除上述提到的器材外,还要________________

(2)此实验一定要注意在释放乒乓球的同时________ ,到碰到挡板声的同时________

(3)若测时间时,测量者反映的略慢些,则测出的平均速度会________ (填偏大,偏小或不变),这属于________ (错误、误差)

(4)该实验中斜槽的角度是________ (选填大点小点)好,原因________

【答案】秒表刻度尺 按下秒表按下秒表 偏小误差 小点便于测量时间 

【解析】

根据题意(1)测平均速度除了上面器材还要用到秒表、刻度尺;(2)从起点释放乒乓球时记时间要按下秒表;碰到挡板声的同时按下秒表,记下时间;(3)根据速度公式,测量者反映的略慢些,这样测出的时间会比实际时间多,因此测出的平均速度会偏小;这些因素属于误差;(4)斜槽的角度小点;这样便于测量时间。

练习册系列答案
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【题目】密度知识与生活联系非常紧密,下列关于密度的一些说法中正确的是( )

A. 1kg冰与1kg水的密度相等

B. 乒乓球不慎被挤瘪但无破损,球内气体密度变大

C. 为减轻质量,比赛用自行车采用强度高,密度大的材料制造

D. 生活中说油比水轻是指油比水的密度小

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【题目】如图所示,游乐场中,从高处A到水面B处有两条长度相等的光滑轨道.体重不同的甲、乙两小孩沿着不同轨道同时从A处自由滑向 B处,若不计空气阻力,下列说法中正确的是(

A. 甲、乙在下滑过程中所受重力做功相等

B. 甲从 A B,重力势能一定减小

C. 甲、乙在下滑过程中机械能守恒

D. 甲、乙到达 B 点时的动能相同

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【题目】探究哪些因素影响滑轮组的机械效率的实验中,某小组利用如图A所示装置测得了四组数据,如下表所示.

(1)前三次实验中,__________次实验数据明显出现错误,应当剔除.

(2)第四次实验中,有用功是__________J,滑轮组的机械效率为__________

(3)根据以上信息,请判断:该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与______是否有关.

(4)小红在以上实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图B所示.

小红多使用一个滑轮,目的是为了________________________________________

当两位同学使用各自的滑轮组提升同一重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率__________ (相同不相同”),理由是:_____________________________________________________________

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【题目】在“测量小灯泡的电功率”的实验中,选用如图甲所示的器材,其中电源电压为 6V,小灯泡的额定电压为 2.5V(灯丝电阻约为 10Ω).
(1)①为了能够顺利完成实验探究,应选用(“10Ω 0.5A”/“50Ω 0.5A”)规格的滑动变阻器. ②请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整
(2)电路连接完整后,闭合开关发现灯泡不亮,电流表和电压表均无示数,为了迅速找出故障,他不应该首先检查的是
A.滑动变阻器是否接触不良
B.开关是否接触不良
C.电流表接线柱是否接触不良
D.电压表接线柱是否接触不良
(3)排除故障后,闭合开关,移动滑片,电压表的示数如图乙所示,其读数是V;为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向(选填“A”或“B”)端移动.
(4)根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象(如图丙所示),分析图象可知:小灯泡的额定功率为W;当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数之比 . (选填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)小华打算增加两只开关和一个阻值为10Ω 的电阻R0 , 只用一只电表来测量小灯泡的额定功率.方案一和方案二是小华设计的两种不同方案的电路图.则以下判断正确的是
A.两种方案都可行
B.两种方案都不可行
C.方案一可行,方案二不可行
D.方案一不可行,方案二可行.

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【题目】如图所示,它反映了我国近年在航空航天领域的巨大成果,在这些图片反映的物理过程中,机械能增大的是(

A. 大飞机沿水平方向匀速直线飞行

B. 卫星绕地飞行

C. 飞船返回舱进入大气层

D. 火箭点火升空

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【题目】如图是排球落地后弹跳过程每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片。AB是同一高度的两点,则下列说法正确的是(

A. 排球从开始下落到静止的过程中,小球的机械能先变大后变小

B. 排球在A点时的重力势能等于在B点时的重力势能

C. 排球在A点时的动能等于在B点时的动能

D. 排球在上升过程中,它的动能减少,重力势能增加

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【题目】阅读下面短文,回答问题. 善变的软磁铁
图甲所示为中国科技馆探索与发现展厅的一个名为“善变的软磁铁”的展品,体验者推动如图乙所示的软磁铁A缓慢地向永磁铁B移动(永磁铁的右端是N极),会感觉到同性的软磁铁和固定的永磁铁之间的斥力越来越大,推动越来越吃力.但是,当软磁铁继续靠近永磁铁,两者接近到一定距离时,两块磁铁之间的排斥力又忽然变成了吸引力.这件展品让观众们体验了软磁铁与永磁铁之间同性相吸的奇妙特性.
磁铁一般分为软磁铁和硬磁铁.所谓软,是指这些材料容易磁化,在磁性上表现“软”.在一般情况下,软磁铁同样也表现出硬磁铁中的一类﹣﹣永磁铁的正常属性,但当普通永磁铁非常接近软磁铁的尖端时,软磁材料的磁矩方向发生了变化,两者的斥力会突然转变为吸引力.软磁材料,易被磁化,被磁化后,磁性也容易消失,也易于通过敲打和加热退磁,它广泛用于电工设备和电子设备,如应用在电磁铁、变压器和电机的铁芯中,以便在断电后磁性消失.

根据上述内容回答:
(1)开始体验时,体验者缓慢用力推软磁铁时,永磁铁B与软磁铁A之间相互排斥,此时,下列说法正确的是:(选填选项前的字母)
A.B对A的斥力与体验者对A的推力,是一对相互作用力
B.B对A的斥力与A对体验者的推力,是一对相互作用力
C.B对A的斥力与体验者对A的推力,是一对平衡力
D.B对A的斥力与A对B的斥力,是一对平衡力
(2)图乙中,当永磁铁B和软磁铁A间相互排斥时,此时软磁铁的左端是极;当它们接近到一定距离时,两磁铁间相互作用变为吸引时,此时软磁铁A的左端是极.(N/S)
(3)写出一条与硬磁铁相比,软磁铁的突出特点 . 如果一个软磁铁还留有磁性,把它的磁性消除或减弱的办法是: . (写出一条即可)

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【题目】如图(a),(b)所示,将同一长方体木块以两种方式放在底面积相同的两个圆柱形盛水容器中,则水对木块底部产生的压强Pa__Pb,水对木块底部产生的压力Fa__Fb木块放入前后,水对容器底部压强的变化量△Pa __△Pb(均选填“大于”,“等于”或“小于”)

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