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今年秋季学校举办田径运动会,初二(2)班的同学们热情非常高涨,踊跃报名参赛.蔡老师选了小辉,小添,小富和小海四位同学参加4×100m接力赛.小东同学喃喃自语地说:老师为什么选他们啊?
小东和同学们在班中议论纷纷,七嘴八舌地提出了各自的看法:可能小辉体强个子高吧.可能小富活泼好动吧.可能他们四位跑得较快吧.
经过充分讨论,大家都不服输,一致认为谁快谁慢,比比才是.于是蔡老师拿来秒表,皮尺,制定出一套完善的方案.同学们便一齐行动,先用皮尺测跑道路程长100米,把每位同学跑完100米所用时间记录下来.然后,用路程除以时间,所得的结果就知道谁快谁慢了.
回答:
(1)小东提出了什么问题?答:
老师为什么选他们啊?
老师为什么选他们啊?

(2)文中有哪几种猜想?答:
可能小辉体强个子高吧.可能小富活泼好动吧.可能他们四位跑得较快吧.
可能小辉体强个子高吧.可能小富活泼好动吧.可能他们四位跑得较快吧.

(3)收集哪些检验假设的证据?答:
跑道路程长100米.跑完100米所用时间.
跑道路程长100米.跑完100米所用时间.

(4)用到哪些实验仪器?答:
秒表,皮尺.
秒表,皮尺.

(5)得出谁快谁慢的原理是什么?答:
通过路程除以时间得出单位时间内通过的路程来比较速度大小的
通过路程除以时间得出单位时间内通过的路程来比较速度大小的
分析:要解答本题需掌握比较物体运动快慢的方法:①在路程相同的情况下,比较时间.
②在用时相同的情况下,比较路程.
③在路程和时间都不相同的情况下,就得比较单位时间内通过的路程,即比较速度的大小.
解答:解:根据材料可知:
(1)小东提出的问题是:老师为什么选他们啊?
(2)由七嘴八舌地提出了各自的看法可知文中的猜想有:可能小辉体强个子高吧.可能小富活泼好动吧.可能他们四位跑得较快吧.
(3)收集证据是:跑道路程长100米.跑完100米所用时间.
(4)用到实验仪器:秒表,皮尺.
(5)根据用路程除以时间所得的结果就知道谁快谁慢了可知:得出谁快谁慢的原理是:通过路程除以时间得出单位时间内通过的路程来比较速度大小的.
故答案为:(1)老师为什么选他们啊?
(2)可能小辉体强个子高吧.可能小富活泼好动吧.可能他们四位跑得较快吧.
(3)跑道路程长100米.跑完100米所用时间.
(4)秒表,皮尺.
(5)通过路程除以时间得出单位时间内通过的路程来比较速度大小的.
点评:本题考查了学生对于比较物体运动快慢方法的了解和掌握,进一步掌握实验探究的几个环节.
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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小东和同学们在班中议论纷纷,七嘴八舌地提出了各自的看法:可能小辉体强个子高吧.可能小富活泼好动吧.可能他们四位跑得较快吧.
经过充分讨论,大家都不服输,一致认为谁快谁慢,比比才是.于是蔡老师拿来秒表,皮尺,制定出一套完善的方案.同学们便一齐行动,先用皮尺测跑道路程长100米,把每位同学跑完100米所用时间记录下来.然后,用路程除以时间,所得的结果就知道谁快谁慢了.
回答:
(1)小东提出了什么问题?答:______
(2)文中有哪几种猜想?答:______
(3)收集哪些检验假设的证据?答:______
(4)用到哪些实验仪器?答:______
(5)得出谁快谁慢的原理是什么?答:______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年广东省茂名市八年级(上)月考物理试卷(10月份)(解析版) 题型:解答题

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今年秋季学校举办田径运动会,初二(2)班的同学们热情非常高涨,踊跃报名参赛.蔡老师选了小辉,小添,小富和小海四位同学参加4×100m接力赛.小东同学喃喃自语地说:老师为什么选他们啊?
小东和同学们在班中议论纷纷,七嘴八舌地提出了各自的看法:可能小辉体强个子高吧.可能小富活泼好动吧.可能他们四位跑得较快吧.
经过充分讨论,大家都不服输,一致认为谁快谁慢,比比才是.于是蔡老师拿来秒表,皮尺,制定出一套完善的方案.同学们便一齐行动,先用皮尺测跑道路程长100米,把每位同学跑完100米所用时间记录下来.然后,用路程除以时间,所得的结果就知道谁快谁慢了.
回答:
(1)小东提出了什么问题?答:______
(2)文中有哪几种猜想?答:______
(3)收集哪些检验假设的证据?答:______
(4)用到哪些实验仪器?答:______
(5)得出谁快谁慢的原理是什么?答:______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年利慧学校八年级(上)月考物理试卷(10月份)(解析版) 题型:解答题

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今年秋季学校举办田径运动会,初二(2)班的同学们热情非常高涨,踊跃报名参赛.蔡老师选了小辉,小添,小富和小海四位同学参加4×100m接力赛.小东同学喃喃自语地说:老师为什么选他们啊?
小东和同学们在班中议论纷纷,七嘴八舌地提出了各自的看法:可能小辉体强个子高吧.可能小富活泼好动吧.可能他们四位跑得较快吧.
经过充分讨论,大家都不服输,一致认为谁快谁慢,比比才是.于是蔡老师拿来秒表,皮尺,制定出一套完善的方案.同学们便一齐行动,先用皮尺测跑道路程长100米,把每位同学跑完100米所用时间记录下来.然后,用路程除以时间,所得的结果就知道谁快谁慢了.
回答:
(1)小东提出了什么问题?答:______
(2)文中有哪几种猜想?答:______
(3)收集哪些检验假设的证据?答:______
(4)用到哪些实验仪器?答:______
(5)得出谁快谁慢的原理是什么?答:______.

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