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18.在探究“导体的电阻跟哪些因索有关”的问题时,老师引导同学们做了如下实验:
(1)实验时,同学们用如图1的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之间,探究情况如下表:
序号材料长度(m)横截面积(mm2灯泡亮度
a铜丝11较亮
b镍铬合金丝10.5最暗
c铜丝10.5较暗
d铜丝0.51最亮

(2)实验中根据灯泡的亮度来粗略判断电阻的大小,灯泡亮度越亮,电路中的电流越大,电阻越小.
(3)当选用“a、d”两根金属丝,可探究导体电阻跟导体长度的关系,得到的结论是:同种材料,横截面积相同,长度越长,电阻越大.
当选用a、c两根金属丝,可探究导体电阻跟导体横截面积的关系,得到的结论是:当导体的材料和长度相同时,导体横截面积越大,导体的电阻越小.
(4)如图2的实验,可探究导体电阻与温度的关系.

分析 (2)根据电阻是阻碍电流大小的因素,而与其串联的灯泡通过灯泡的明暗程度可以反映电流的大小进行分析;
(3)影响导体电阻大小的因素有材料、长度、横截面积,另外还有温度;在研究时要采用控制变量法的思想,探究导体电阻跟导体长度的关系时,要控制材料、横截面积和温度相同;
(4)图2中,用酒精灯加热电阻丝,观察灯泡的亮度变化,是探究电阻与温度的关系.

解答 解:
(2)因为通过灯泡的电流越大,灯泡越亮,因此a、b间的电阻越大,电路中的电流越小,灯泡的越亮;反之,灯泡越暗;故根据灯泡的亮度反映a、b间电阻的大小,物理学中的这种研究问题的方法叫做转换法;
(3)①“a、d”两根金属丝的材料、横截面积相等,长度不相等,因此可以探究导体电阻跟导体长度的关系;比较灯泡的亮度不同,可以得出的结论是:在材料和横截面积相同时,导体越长电阻越大;
②探究导体的电阻跟导体横截面积的关系,必须控制材长度相同,横截面积不同,因此符合条件的有a和c两根电阻丝;比较灯泡的亮度不同,可以得出的结论是:当导体的材料和长度相同时,导体横截面积越大,导体的电阻越小;
(4)在图2的实验中,对电阻丝加热,观察灯泡亮度的变化,因此探究的是电阻与温度的关系.
故答案为:(2)灯泡的亮度;大;越小;(3)长度;越大;a、c;当导体的材料和长度相同时,导体横截面积越大,导体的电阻越小;(4)温度.

点评 用控制变量法探究影响电阻大小的关系时,注意相同因素和不同因素,这是解决这类实验探究题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.如图所示,先用导线把电源、灯泡连接起来,再依次把硬币、塑料线、玻璃棒、瓷棒接到M、N 之间,其中能使灯泡发光的是(  )
A.硬币B.塑料线C.玻璃棒D.瓷棒

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在“比较不同物质吸热升温情况”的实验,
(1)实验中要求的水和煤油的质量和初温相等,分别加热相同的时间,比较水和煤油温度变化,得出结论.要完成该实验,除图2所示器材外,还需要的一个测量工具是秒表.
(2)实验中,加热时间实际上反映了液体吸收热量的多少;
(3)如表是实验记录的表格:由表格数据可知,水的比热容大
加热时间/min01234
温度/℃煤油2025293438
2021222324

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.完成下列单位换算:54km/h=15m/s;800m=0.8km=8×104cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.坐在行驶汽车上的一位乘客,欲估测前方隧道的长度,在进、出隧道时,分别看了一下手表,如图 (甲)、(乙)所示,汽车通过隧道时的平均速度是30km/h.由此可计算:(1)汽车通过隧道的时间多少分钟?
(2)此隧道长约多少千米?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.以下数值中,不符合实际情况的是(  )
A.温暖舒适的气温约为23℃B.家用空调正常工作电流约5A
C.中国生活用电电压为220 VD.电暖气正常工作时的电阻约484Ω

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示,小明同学将刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,小华同学拨动刻度尺使它振动.
(1)实验中,小华听到两个声音,一个是刻度尺敲击桌面发出的声音,另一个是刻度尺振动发出的声音.要消除刻度尺敲击桌面发出的声音,可采取的措施是:手要紧压到桌子的边缘(选填“手要紧压到桌子的边缘”或“手压刻度尺的力要小”)
(2)小明改变刻度尺伸出桌面的长度,小华用同样大小的力拨动刻度尺,刻度尺振动发出声音的音调发生变化;随着刻度尺伸出桌面长度的增加,音调减小(填写声音特性的变化情况).
(3)小明保持刻度尺伸出桌面的长度不变,小华用大小不同的力拨动刻度尺,刻度尺振动发出声音的响度发生变化;随着小华用力的增大,响度变大(填写声音特性的变化情况).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示,电源电压不变,闭合开关,将滑动变阻器的滑片向上滑动时,则(  )
A.电流表示数变大,灯变亮,电压表示数变大
B.电流表示数变大,灯变暗,电压表示数变大
C.电流表示数变小,灯变暗,电压表示数变大
D.电流表示数变小,灯变暗,电压表示数变小

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.图乙是他根据记录的数据绘制的温度--时间图象,根据图象可知:

(1)冰属于晶体(选填“晶体”或“非晶体”);
(2)加热到某时刻,温度计的示数如图丙所示,温度是-8℃,此时冰还没开始熔化(选填“已经”或“还没”).
(3)在第6min物质处于固液共存状态(选填“固体”、“液体”或“固液共存”);
(4)从第6min到第9min,物质的内能是增加的(选填“增加”“减少”或“不变”);
(5)图丁是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度--时间图象,老师认为他的CD段数据有问题,老师做出这样的判断的依据是水的比热容较大,质量相同的冰和水吸收相同的热量,水升温应较慢.

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