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    10．如图所示的电阻箱的示数是2017Ω．

    分析 按照电阻箱的读数方法，用△所对的数字乘以下面的倍数，然后把它们相加，就得出电阻箱的示数．

    解答 解：
    由图知，电阻箱接入电路的电阻：R=2×1000Ω+0×100Ω+1×10Ω+7×1Ω=2017Ω．
    故答案为：2017．

    点评 本题考查的是电阻箱的读数，与家庭中水表的读数有相似之处，要注意联系．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．小明用如图甲所示装置测出凸透镜的焦距是10.0cm；“探究凸透镜成像规律”实验中，当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像．则烛焰在光屏上成的是倒立放大（填缩小、放大、等大）的实（填实、虚）像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
    A．声波和电磁波一样能在真空中传播
    B．声音在空气中的传播速度是3×108m/s
    C．超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量
    D．通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实验电路，两个烧瓶A、B中盛有质量、初温相等的煤油，RA与RB是阻值不同的电热丝．
    （1）RA与RB采用串联的连接方式，其目的是为了控制通电时间、电流相等．实验中液体选用煤油而不选用水，主要是因为水的比热容比煤油大．
    （2）小明同学为比较RA与RB阻值的大小，用电压表分别测出RA与RB两端电压大小，发现UA＜UB，则RA＜RB（选填“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）通过实验，小明得出：在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多，支持这一结论的实验现象是：RB所在的烧杯中的温度计升高更高．
    （4）实验中判断液体吸收热量多少的方法在下列实验AB（选填“A”、“B”或“A和B”）中同样用到．
    A．探究不同物质吸热升温现象   B．比较不同燃料燃烧时放出的热量
    （5）小华想改装实验装置用来“测量煤油的比热容的大小”，则他们应将烧瓶A中煤油换成与其质量（选填“质量”或“体积”）相等的水，两瓶中电热丝组织应相等（选填“相等”或“不相等”），测量时，水和煤油的初温均为t0，通电一段时间后，水和煤油的末温分别为t水、t煤油，写出煤油比热容的表达式（已知水的比热容为c水）：c煤油=$\frac{{c}_{水}（{t}_{水}-{t}_{0}）}{{t}_{油}-{t}_{0}}$（用相应的物理量符号表示），小明认为这样测量煤油的比热容会有较大的误差，原因主要有：水与煤油的散热程度不同（或水和煤油吸热、导热不同）（只要写出一条即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．用手把体积为5×10-4m3的物体浸没在水中，若该物体重为8N，放手后物体将下沉（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，电源电压保持不变，当闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P使电压表V2示数变小过程中，下列说法中正确的是（　　）
    A．滑动变阻器的滑片P在向右滑动
    B．电压表V1的示数变小
    C．电流表示数变小
    D．电阻R1和R2消耗的功率之比保持不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    2．小明利用图所示的装置探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验，在水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块，使其水平向右作匀速直线运动，下列说法正确的是（　　）
    A．木块所受的滑动摩擦力大小为3.6N
    B．木块所受的滑动摩擦力大小为4.4N
    C．在木块上放一个钩码，使木块水平匀速直线运动，目的探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关
    D．将木块沿虚线切去一半，使剩余木块水平匀速直线运动，目的探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图所示，热水壶放在燃气灶上烧水，下列说法正确的是（　　）
    A．燃气燃烧的过程中将内能转化为化学能
    B．烧水的过程是通过热传递的方式改变了水的内能
    C．在烧水的过程中，水含有的热量变多
    D．壶口附近出现的“白气”是水蒸气液化形成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．阅读《手机》，回答问题．
    手 机
    1876 年贝尔发明了电话，至今已有一百多年的历史，在这一百多年里，随着科学技术的发展，电话由“固定”到“移动”，由只能相互讲话到“可视”，由单一功能到现在的“智能手机”，电话发生了若干次飞跃性变化．由于人民生活水平的不断提高，昔日还是富贵象征的“大哥大”，现如今已是普通的通讯工具而已．仔细观察分析手机，会发现手机的设计、使用方面涉及到许多初中物理知识，现归纳如下：
    手机的工作原理：手机既是发射装置，又是接收装置．发射过程：声音经话筒→音频模拟电信号→功率放大→CPU→数字信号→调制、功放→天线发射电磁波．接收过程：电磁波→天线（藕合、滤波）→GSM/PCS 滤波→中频解调→CPU→音频功放→话筒输出声音．手机的体积很小，发射功率不大，天线也很简单，灵敏度不高，因此一部手机与另一部手机的电磁波传递，要靠很多较大的固定电台→“基站”来完成，移动通讯的“基站”建在高大建筑物的顶部．
    光学方面：（1）手机的彩屏与液晶电视的屏幕相同，都应用了与“光的三原色”有关的知识．（2）触摸屏原理：触摸屏分红外线式、电容式、电阻技术式等多种，以红外线式为例：显示屏内层涂有“光点距架框”，“光点距架框”四边排列了红外线发射管和红外线接收管，在屏幕表面形成了一个红外线网，手触摸屏幕时，手指档住了经过该点的横竖两条红外线，CPU据此计算出触点位置，发出相应指令，其实质是利用“光能够传递信息”的原理．（3）当手机光屏向着太阳光时，会看不清屏幕上的信息，这是太阳光在光屏表面发生了镜面反射．（4）手机的照相功能，应用了凸透镜成像原理：当物距（u）大于二倍焦距（f）时，物体经凸透镜成一个，倒立的、缩小的实像．
    力学方面：手机后壳或手机套，往往有网纹或绒布纹，是为了增大摩擦力，防止手机滑落；开机、音量等按钮，按下后靠弹性材料的弹力复位．电学方面：手机充电时，电能转化为化学能，拨打手机时，电能转化为光、声等其他形式的能量．手机是利用电磁波（数字信号）来传递信息的．
    请回答下列问题：
    （1）手机触摸屏原理有红外线式、电容式、电阻技术式等多种；
    （2）手机充电时，电能转化为化学能；
    （3）手机后壳或手机套，往往有网纹或绒布纹，是通过增大A从而增大摩擦力，防止手机滑落．
    A．接触面的粗糙程度       B．压力．

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