Question

电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：
（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：______
（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据

	苹果1 一般甜	苹果2 较甜	苹果3 很甜
完整	100（μA）	200（μA）	300（μA）
削了皮	100（μA）	200（μA）	300（μA）
切掉一部分	100（μA）	200（μA）	300（μA）

根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上．
（1）结论一：______；
（2）结论二：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）根据经验和已有知识，对苹果的导电性能与苹果的哪些因素有关提出自己的猜想；
（2）根据表格，利用控制变量的方法分析在一定电压下，研究苹果的形状、甜度和通过的电流的关系．
解答：解：（1）可以根据自己的经验提出：苹果的导电性能可能与苹果的大小、形状、酸甜程度、是否成熟、品种等有关；
（2）从表格中可以得出，在电压一定时，通过苹果的电流与苹果的甜度有关，而与苹果的形状无关．
故本题答案为：（1）苹果的导电性能可能与苹果的大小有关；
（2）电压一定时，通过苹果的电流与苹果的甜度有关，越甜电流越大；
电压一定时，通过苹果的电流与苹果形状有关．
点评：本题是答案开放题，也用到了控制变量法，且答案开放的猜想类题，可通过对日常生活、自然现象或实验观察的分析思考，用文字表述自己的合理的猜想．控制变量法：就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题．在本题中控制了电压不变，改变形状或甜度来进行研究．