如图所示.当滑动变阻器滑片P向a端滑动的过程中.电流表.小灯泡变化情况是( )A．电流表示数变大B．电流表示数变小C．小灯泡变暗D．小灯泡亮暗程度不变题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

3．

如图所示，当滑动变阻器滑片P向a端滑动的过程中，电流表，小灯泡变化情况是（　　）

	A．	电流表示数变大		B．	电流表示数变小
	C．	小灯泡变暗		D．	小灯泡亮暗程度不变

分析根据电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电压表测量滑片与b之间的电压，则注意滑动变阻器在电路中相当于定值电阻，电流表测量电路电流；
由欧姆定律可知电路电流的变化，由U=IR可知电压表示数的变化．

解答解：根据电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，由于滑动变阻器全部连入电路，当滑动变阻器滑片P向a端滑动的过程中，电路中的总电阻不变，电路中电流不变，故电流表的示数不变；故AB错误；
由于电路中电流不变，则通过灯泡的电流不变，所以灯泡的亮度不变，故C错误、D正确．
故选D．

点评本题是一道闭合电路动态分析题，分析清楚电路结构、明确电压表与电流表分别测哪部分电压、电流是解题的关键．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

17．某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．
（1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作控制变量法．
（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：
猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．
（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

按图1和图3滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小相等（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的．
（4）接着，该小组同学准备利用图3（或图4）的装置进行测滑轮组机械效率的实验，小明同学认为应该竖直匀速向上拉动，小方同学认为保持静止即可实现二力平衡，你认为小明（小明/小方）的观点是正确的，因为轮与轴、绳与轮之间的存在摩擦力．
（5）两人讨论以后，选择了正确的操作方法，小明选择图3进行了操作，测得弹簧测力计读数为F₃=1.2N；小方选择了图4进行了操作，测得弹簧测力计读数为F₄=1.4N；已知每个钩码重为0.5N．则图3装置的机械效率为27.8%，图4装置的机械效率为35.7%．据此，可判断猜想B是正确（正确/错误）的．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

18．（1）现有两只普通灯泡分别标有“220V 40W”和“220V 100W”字样，当并联接在照明电路上时它们的实际功率的值分别是P₁和P₂，总功率值是P₃，当串联在照明电路上时它们的实际功率的值分别是P₄和P₅，总功率值是P₆，试把6个功率值按从大到小的顺序排列P₅＜P₄＜P₆＜P₁＜P₂＜P₃．
（2）在“汶川大地震”中，救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救被困的同胞．其中雷达式生命探测仪是利用电磁波工作的，它发射的电磁波在空气中传播速度约为3×10⁸m/s．

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科目：初中物理 来源： 题型：作图题

15．如图所示电路中，R₀为定值电阻，R1为滑动变阻器．当电流表示数为0.2A时，电压表示数为10V；当电流表示数为0.4A时，电压表示数为8V．请根据已知的这些数据在右边方框中作出该滑动变阻器消耗的电功率（P）随电流（I）变化的关系图象．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

2．

课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路．实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为 1.5V（电压表测甲灯泡两端的电压），电源电压为 4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
请回答问题：
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是错误（选填“正确”或“错误”）的，他们判断的依据是乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了处处．根据串联电路中电流处处相等的特点，所以甲灯中的电流大于外壳打碎前的电流．
（2）为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V　0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如表所示），并描出了该灯泡电流随电压的变化图象．

电压U/V	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0
电流I/A	0	0.12	0.16	0.20	0.22	0.25	0.27	0.29	0.31
灯泡发光情况	不发光			发光，由暗渐渐变亮

由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是错误（选填“正确”或“错误”）的，请你通过计算简略地写出分析推理过程：因为P_实=1.5V×0.25A=0.375W大于P_发光=1.5V×0.20A=0.3W，所以猜想2错误．
（3）甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，从而提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因温度较低减少热量散失，提高灯丝温度而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳有什么作用是：隔绝空气、防止灯丝氧化．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

8．（1）如图1是他房间里的一只照明台灯，它正常工作时的电流约是0.11A，正常工作40h消耗1KWh的电能．
（2）他家的电子电能表上标有“220V 10（20）A”和“2500imp/KW•h”的字样，这个电能表允许在短时间内接入用电器的最大功率是4400W．他用手表记下在5min内电能表的耗电指示灯闪烁了75次，则他家正在使用的用电器的总功率为360W．
（3）图2是他家BC-65B型电冰箱的铭牌，多数用电器都有类似的铭牌，从中可以查到这个用电器的一些技术参数．请你仔细阅读该铭牌，该电冰箱的压缩机一天正常工作的总时间是9h．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

15．小文用如图甲所示装置“测量小灯泡的电功率”．（小灯泡的额定电压为2.5V）

（1）请用笔画线代替导线在图甲上正确连接电路，并说出闭合开关前，对滑动变阻器有什么要求．
（2）在实验过程中，当小灯泡两端电压为3V时，电流表表盘如图乙所示，则此时通过小灯泡的电流是0.32A．
（3）小文还记录了其他实验数据如下表，小文想知道小灯泡的电阻与实际功率的关系，请写出分析信息得出结论的过程．

实验次数	电压U/V	电流I/A	电阻R/Ω	电功率/W	灯泡亮暗
1	2.0	0.26			较暗
2	2.5	0.30			正常
3	3.0				较亮

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

12．王鹏所在的物理兴趣小组利用如图甲所示电路进行如下的实验研究：测定“3.8V”小灯泡的额定功率及定值电阻R的阻值．

（1）闭合S₁、S₂、断开S₃，调节滑动变阻器，得到表中三组数据．根据表中数据，可计算出定值电阻R=10Ω．

	1	2	3
电压U/V	2	2.6	3
电流I/A	0.2	0.26	0.3

（2）闭合S₁、S₃、断开S₂，调节滑动变阻器，测量灯泡L两端的电压和电流，根据测量数据绘制成如图乙所示的U-I关系图象．由图象分析，当电压表示数为2V时，灯泡L的电功率P_L=0.8W；图象中所绘图象是一条曲线，其原因是：灯丝的电阻与温度有关．
（3）若在进行（2）时发现电压表突然损坏，该组同学手边有多余电流表但无电压表，为了测出小灯泡的额定功率，小明灵机一动，设计了如图丙所示电路图；并进行如下操作：
①调节滑片至阻值最大处，并同时闭合S₁、S₂、S₃；
②调节滑动变阻器的滑片，直至电流表A₁的示数为0.38A时，记下电流表A的示数如图丁所示；
③根据公式计算出灯的额定功率为2.356W．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

13．下表是小英同学探究物重与物体质量的关系时得到的实验数据．

实测物体	物体质量 m/Kg	重力 G/N	重力和质量的比值 G/m/N•Kg^-1
物体1	0.1	0.98	9.8
物体2	0.2	1.96	9.8
物体3	0.3	2.94	9.8

（1）在实验过程中，需要测量物重的工具是天平、弹簧测力计．
（2）分析表中实验数据，得出结论是：①物重与物体质量成正比关系．②同一物体，重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值．

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