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如图所示是探究焦耳定律的实验装置.
(1)本实验采用的探究方法是
B
B
.(选填:“A”或“B”)
A.与研究电阻串联的关系时运用的等效法相同
B.与研究欧姆定律时运用的控制变量法相同
(2)为了研究电流通过导体产生的热量跟电流的关系应控制
电阻
电阻
通电时间
通电时间
相同.
分析:(1)物理学中对于多变量的问题,常常采用控制变量的方法,每一次只改变其中的某一个变量,而控制其余几个变量不变,从而研究被改变的这个变量对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法;
(2)由焦耳定律可知,电流通过导体产生的热量与导体的电阻、通过导体的电流和通电时间有关,要探究电流产生的热量与通过导体的电流的关系,就要控制另外两个因素不变.
解答:解:
(1)由焦耳定律可知,电流通过导体产生的热量与导体的电阻、通过导体的电流和通电时间有关,因此在探究电流产生的热量与其中的一个因素的关系时,要采用控制变量法,与研究欧姆定律时运用的控制变量法相同;
(2)为了研究电流通过导体产生的热量跟电流的关系,应控制电阻和通电时间相同,改变电流的大小.
故答案为:(1)B;(2)电阻;通电时间.
点评:解决本题要知道常用的物理学研究方法:控制变量法、等效替代法、模型法、比较法、分类法、类比法、转换法等,了解它们的区别.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?锦州)小强同学要测量额定电压为2.5V、小灯泡的功率:
(1)连接的不完整实物电路如图(甲)所示.请用笔画线代替导线,完成实物电路的连接.
(2)检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数且接近电源电压,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是
灯泡处断路
灯泡处断路

(3)排除故障后,移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙所示,若要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向
B
B
(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为
2.5
2.5
V.
(4)移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是
0.75
0.75
W.观察图丙所示的I-U图象不是直线的原因是
灯丝的电阻随温度的升高而增大
灯丝的电阻随温度的升高而增大

(5)若想接着探究电流与电压的关系,需要补充的实验器材是
定值电阻
定值电阻

(6)整理器材时发现滑动变阻器的PB部分比PC部分热,原因是
PB部分和PC部分串联,电流相等,PB部分比PC部分的电阻大,根据焦耳定律Q=I2Rt,在通电相同的条件下,PB部分产生的热量较多,所以热
PB部分和PC部分串联,电流相等,PB部分比PC部分的电阻大,根据焦耳定律Q=I2Rt,在通电相同的条件下,PB部分产生的热量较多,所以热

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