在生产或生活中.有很多地方需增加气压来为我们服务.给你一个密封的能耐一定高温的塑料饮料瓶.请你用两种不同方法增加瓶内的气压. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

21、在生产或生活中，有很多地方需增加气压来为我们服务、给你一个密封的能耐一定高温的塑料饮料瓶，请你用两种不同方法增加瓶内的气压、

分析：一定质量气体的压强与温度和体积有关：
（1）体积不变时，温度越高，气体压强越大；
（2）温度不变时，体积越小，气体压强越大．

解答：解：密封的塑料饮料瓶，在挤压时不漏气，说明其内部封闭的气体的质量是一定的，因此从温度和体积两方面来考虑；
答：第一种方法：用热水将塑料瓶加热，瓶内气体温度升高，体积膨胀，压强增大；
第二种方法：用力挤压塑料瓶，瓶子受到挤压，内部气体体积减小，压强增大．

点评：（1）对于一定质量的气体的气体，温度不变时，压强与体积压强和体积成反比，例如用力压气球，气球会爆破；
（2）对于一定质量的气体的气体，体积不变时，压强与温度成正比，例如打足气的自行车车胎在阳光下曝晒也会爆破．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

调查我国西部地区滑坡泥石流情况：
近几年，西部地区泥石流灾害频繁．小组调查发现在2003年6--7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．
小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：

a．从调查资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：

由于上述情况

和情况

等活动产生许多松动的石头．这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就发生下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有2处不完整，请你在原图中补画完整．
b．如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力，现在研究起相反作用的力------摩擦阻力．
（1）小组回忆了以前对摩擦力的探究：
用弹簧测力计沿水平方向拉着一个重力为5N的木块，在不同的平面上作

运动，得到如下实验记录；

如果都在木板上运动，通过在木块上加砝码来改变对水平面的压力，得到如下实验记录：

如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为

N．
（2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代材石头）．数十枚铁钉（代替树木）．毛巾（代替植被），水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨〕．
②实验过程；
a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水．发现棋子很容易被冲下斜面．
b．

．
c．小组的进一步讨论：
（3）许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小张设计了一个报警装置，如图．

①请你替小张介绍它的工作过程：
当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路

，电磁铁

，铁块

，电铃电路

，电铃发出警示声，警告过路车辆注意．
②小李认为．山中由于泥石流、暴风南等产生的巨大声响，会使电铃声听不见．请你进行改进．
改进办法：

（4）若汽车通过泥石流沟需要2s，泥石流速度是1 Om/s．小张认为：要保证车辆的安全，阻档至少应该距离公路15m．
她的说法是错误的．请你将错误之处指出来，并在其下方改正．
（5）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流，在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情来配合防止和治理泥石流工作，小组拟定了一份日常行为条约，其中第

条有问题，不符合该条约的制定目的．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

调查我国西部山区滑坡泥石流情况
近几年，西部地区泥石流灾害频繁，小组调查发现在2003年6～7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．
小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：

情况一	在倾角超过25°的陡坡上垦荒
情况二	有些人在山上偷猎野生植物
情况三	在河流上游大面积砍伐森林，破坏高山植被
情况四	矿业露天开采，产生的废石、废渣等松散物质随意堆放
情况五	在高山上无序开山炸石

1．从调查资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：
由于上述情况

和情况

等活动产生许多松动的石头．这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就发生下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有2 处不完整，请你在原图中补画完整．

2．如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力．现在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
（1）小组回忆了以前对摩擦力的探究：
用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同平面上作

运动，得到如下实验记录：

表面	毛巾	棉布	木板
弹簧测力计示数/N	4.0	2.5	1.5

如果都在木板上运动，通过在木块上加砝码来改变对水平面的压力，得到如下实验记录：

压力/N	5	10	15
弹簧测力计示数/N	1.5	3.0	4.5

如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为

N．
（2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
    ①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代替石头），数十枚铁钉（代替树木），毛巾（代替植被），水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
   ②实验过程：
   a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面．
   b．

．

3．小组的进一步讨论：
（1）许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小张设计了一个报警装置，如右图．
①请你替小张介绍它的工作过程：
当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路

，电磁铁

，铁块

，电铃电路

，电铃发出警示声，警告过路车辆注意．
②小李认为，山中由于泥石流、暴风雨等产生的巨大声响，会使电铃声听不见．请你进行改进．
改进办法：

．
（2）若汽车通过泥石流沟需要2s，泥石流速度是10m/s．小张认为：要保证车辆的安全，阻挡墙至少应该距离公路15m．
她的说法是错误的．请你将错误之处找出来，并改正．
（3）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流．在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情去配合对泥石流的防止和治理工作，小组拟定一份日常行为条约，其中第

条有问题，不符合该条约的制定目的．

青岛XX中学初三2班配合治理泥石流日常行为条约
①爱护树木，不践踏草坪．
②不浪费纸张，利用纸张的反面作草稿纸．
③经常使用一次性筷子和纸杯．
④将废报纸送到回收站．
⑤将废电池单独存放，不随便扔到山上或草坪中．
制定人：小马、小李、小张、小玉
时间：2005年6月

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

阅读短文，回答下列问题
云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成
空气中含有的水蒸气，是江、河、湖、海以及大地表层中的水不断地蒸发而来的．当夜间气温降低时，白天在空气中形成的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块上液化成小水珠，这就是露水．如果空气中有较多的浮尘，当温度降低时，水蒸气就液化成小水珠附着在这些浮尘上面，这就是雾．
深秋或冬天的夜晚，当地面的温度迅速降低到0℃以下，空气中的水蒸气就会放出大量的热而直接在地面、花草、石块上迅速凝华而形成固态的小晶体，这就是霜．
当含有很多水蒸气的空气升人高空时，水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶，这些小颗粒很微小，能被空气中的上升气流顶起，从而形成云．
在一定条件下，云中的小水滴不断蒸发成水蒸气再凝华到小冰晶上，小冰晶变得越来越大，当上升的气流托不住它时，冰晶就会从天上落下来，如果在下落过程中的温度低于或接近0℃，就形成雪如果温度高于0℃，冰晶就熔化形成雨．夏季，上升的气流很强、很不稳定．小水滴在空气对流中受冷凝固成小冰雹块，小冰雹块在流动过程中又与小冰晶、小水滴合并，形成透明与不透明交替层次的大冰块．当增大到一定程度时，气流无法支持，降到地面，这就是冰雹．
（1）请根据短文提供的资料，说出以上自然现象主要涉及哪些物态变化过程？在这些物态变化过程中是吸热还是放热？
（2）根据你的生活经验和当地生产、生活实际，谈谈你对这些自然现象给当地生产、生活带来的好处和灾害，并提出合理利用这些自然现象给人类带来降水和减小这些自然现象给人类带来灾害的建议和措施．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

阅读理解题：
                                                 红外线、紫外线
    在电磁波中，能够作用于我们的眼睛并引起视觉的部分，只是一个很窄的波段，通常就叫做可见光，在可见光范围外还存在着看不见的红外线和紫外线．
    红外线是英国物理学家赫歇尔（1738-1822）在1800年发现的，他用灵敏温度计移到光谱的红光区域外侧，发现温度计在温度上升得更高，说明那里有看不见的射线射到温度计上，这种射线后来就叫做红外线．
红外线最显著的作用是热作用，所以可利用红外线来加热物体，烘干油漆和谷物，进行医疗等．红外线容易透过云雾烟尘，所以可以利用对红外线敏感的底片进行远距离摄影和高空摄影．一切物体，包括大地、云雾、人体、飞机和车船，都在不停地辐射红外线，并且不同的物体辐射的红外线的波长和强度不同，利用灵敏的红外线探测器吸收物体发出的红外线，然后用电子仪器对接受到信号进行处理，就可以察知被探物体的特征．这种技术就叫做红外线遥感技术．利用红外线遥感技术，可以在飞机或卫星上勘测地热、寻找水源、监测森林灾情、估计农作物的长势或收成、预报台风和寒潮等．红外线遥感技术的应用正在迅速发展中．
紫外线是德国物理学家（1776-1810）在1801年发现的．在光谱的紫外区域放一张照相底片，底片就会感光，由此可以查知紫外线的存在．紫外线的波长比紫光还短．一切高温物体，如太阳、紫光灯发出的光都含有紫外线．
    紫外线的主要作用是化学作用．用紫外线照相能辨认细微差别．例如可以清晰地分辨出留在纸上的指纹．紫外线有很强的荧光效应，能使许多物质发出荧光．日光灯和农业上诱杀害虫用的黑光灯，都是用紫外线来激发荧光物质发生的．紫外线还有杀菌消毒作用，医院里常用紫外线来消毒病房和手术室．紫外线还能促进生理作用和治疗皮肤病、软骨病等．经常在矿井下劳动的工人，适当地照射紫外线，能促进身体健康．但过强的紫外线能伤害人的眼睛和皮肤．电焊弧光中有强烈的紫外线，因此电焊工在工作时必须穿好工作服，并戴上防护罩．
阅读上文后，请你回答下列问题：
（1）红外线和紫外线最主要的作用分别是

热作用和化学作用

．
（2）红外线和紫外线在生活、生产中分别有什么作用？红外线：

加热物体，烘干油漆和谷物，进行医疗

；紫外线：

分辨指纹，诱杀害虫，杀菌消毒，治疗疾病

；
（3）紫外线对人体有危害吗？如果有的话，我们应该如何防护？

有；不能让过强的紫外线照射眼睛和皮肤，在工作中穿好工作服，并戴上防护罩等

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

阅读理解题：
红外线、紫外线
在电磁波中，能够作用于我们的眼睛并引起视觉的部分，只是一个很窄的波段，通常就叫做可见光，在可见光范围外还存在着看不见的红外线和紫外线．
红外线是英国物理学家赫歇尔（1738-1822）在1800年发现的，他用灵敏温度计移到光谱的红光区域外侧，发现温度计在温度上升得更高，说明那里有看不见的射线射到温度计上，这种射线后来就叫做红外线．
红外线最显著的作用是热作用，所以可利用红外线来加热物体，烘干油漆和谷物，进行医疗等．红外线容易透过云雾烟尘，所以可以利用对红外线敏感的底片进行远距离摄影和高空摄影．一切物体，包括大地、云雾、人体、飞机和车船，都在不停地辐射红外线，并且不同的物体辐射的红外线的波长和强度不同，利用灵敏的红外线探测器吸收物体发出的红外线，然后用电子仪器对接受到信号进行处理，就可以察知被探物体的特征．这种技术就叫做红外线遥感技术．利用红外线遥感技术，可以在飞机或卫星上勘测地热、寻找水源、监测森林灾情、估计农作物的长势或收成、预报台风和寒潮等．红外线遥感技术的应用正在迅速发展中．
紫外线是德国物理学家（1776-1810）在1801年发现的．在光谱的紫外区域放一张照相底片，底片就会感光，由此可以查知紫外线的存在．紫外线的波长比紫光还短．一切高温物体，如太阳、紫光灯发出的光都含有紫外线．
紫外线的主要作用是化学作用．用紫外线照相能辨认细微差别．例如可以清晰地分辨出留在纸上的指纹．紫外线有很强的荧光效应，能使许多物质发出荧光．日光灯和农业上诱杀害虫用的黑光灯，都是用紫外线来激发荧光物质发生的．紫外线还有杀菌消毒作用，医院里常用紫外线来消毒病房和手术室．紫外线还能促进生理作用和治疗皮肤病、软骨病等．经常在矿井下劳动的工人，适当地照射紫外线，能促进身体健康．但过强的紫外线能伤害人的眼睛和皮肤．电焊弧光中有强烈的紫外线，因此电焊工在工作时必须穿好工作服，并戴上防护罩．
阅读上文后，请你回答下列问题：
（1）红外线和紫外线最主要的作用分别是

热作用和化学作用

．
（2）红外线和紫外线在生活、生产中分别有什么作用？
红外线：

加热物体，烘干油漆和谷物，进行医疗等

；
紫外线：

分辨指纹，诱杀害虫，杀菌消毒，治疗疾病等

．
（3）紫外线对人体有危害吗？如果有的话，我们应该如何防护？

但过强的紫外线能伤害人的眼睛和皮肤．电焊弧光中有强烈的紫外线，因此电焊工在工作时必须穿好工作服，并戴上防护罩

．

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