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    在水平地面上一个重40N的物体，在15N的水平推力作用下2s内匀速前进了4m，撤去推力后，物体又前进了1m后停止．则在这一过程中推力做的功是________J，推力做功的功率是________W，物体的重力做的功是________J．

    60    30    0
    分析：做功包含的两个必要因素是：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过的距离．
    已知推力和物体运动的距离，利用W=FS计算推力做的功；已知推力做的功和所用时间，利用P=可以得到推力的功率．
    推力撤去后，物体靠惯性运动，推力不做功．物体沿水平方向运动，所以重力不做功．
    解答：
    推力做的功为W=FS=15N×4m=60J
    推力的功率为P===30W
    故答案为：60；30；0．
    点评：在计算物体做功多少时注意：有力无距离，不做功；有距离无力，不做功；既有力又有距离，但此距离不是此力作用的结果，不做功．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一辆小车在水平地面上向右行驶，小车的速度随时间变化如图1所示．
    （1）AB段小车做
    加速
    加速
    运动（选填“加速”、“减速”或“匀速”）．已知小车在AB段通过的路程是6m，则小车在前4秒的平均速度是
    3.5
    3.5
    m/s．
    （2）如图2，如果在车厢里放置有一个重为10N的物块A，已知若物块A在车厢里滑动时受到的滑动摩擦力大小是重力的0.6倍．在CD段，物块A受到
    向左
    向左
    （选填“向左”或“向右”）的摩擦力；在BC段物块A受到的摩擦力大小为
    0
    0
    N．
    （3）如图3，如果将物块A通过一根弹簧与车厢相连．那么当小车处在BC段时，比较弹簧长度l与其原长l0的大小
    C
    C
    ．
    A． l＜l0B． l＞l0
    C． l=l0           D．无法确定．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?南平）一个重为4×104N、底面积为1m2的货物静止在水平地面上，用如图所示的吊车在40s内将货物匀速提升10m，求：
    （1）起吊前货物对地面的压强是多少？
    （2）吊车对货物做了多少功？
    （3）吊车对货物做功的功率是多少？

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    科目：初中物理 来源：姜堰市2006－2007学年度第一学期期中考试九年级物理试题 题型：022

    在水平地面上一个重40 N的物体，在15 N的水平推力作用下匀速前进了4 m，撤去推力后，物体又前进了1 m后停止．则在这一过程中推力做的功是________J，物体克服摩擦阻力做的功是________J，物体的重力做的功是________J．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省盱眙县某重点中学九年级上学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图1所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：


    （1）分析表中数据，回答以下问题：
    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是    。
    (2) 在操作时注意拉动测力计沿           运动。如果在静止时读出测力计拉力大小，所计算得机械效率比实际效率    （高/低），
    （3）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了该实验，如图2所示。

    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了                                ；
    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物上升相同高度时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率    （相同/不相同），理由是：                       。
    （4）为了将放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高处，某同学设计了如右图（甲）所示的滑轮组装置。当他用下图（乙）所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图（丙）和（丁）所示，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。则在2～3s内，拉力F做的功    J；在1～2s内，拉力F做的功的功率为    W。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省九年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图1所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

    （1）分析表中数据，回答以下问题：

    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是     。

    (2) 在操作时注意拉动测力计沿            运动。如果在静止时读出测力计拉力大小，所计算得机械效率比实际效率     （高/低），

    （3）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了该实验，如图2所示。

    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了                                 ；

    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物上升相同高度时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率     （相同/不相同），理由是：                        。

    （4）为了将放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高处，某同学设计了如右图（甲）所示的滑轮组装置。当他用下图（乙）所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图（丙）和（丁）所示，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。则在2～3s内，拉力F做的功     J；在1～2s内，拉力F做的功的功率为     W。

     

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