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17.“辽宁舰”服役,圆了中国航母梦.如图为航母上简化的蒸气弹射装置,能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度.牵引索与蒸气活塞连接的两个滑轮为定(填“定”或“动”)滑轮;气缸内蒸气体积膨胀对外做功,内能减小(选填“增大”、“减小”或“不变”),同时推动活塞,使舰载机获得巨大的牵引力.

分析 (1)知道定滑轮是轴的位置固定不动的滑轮,动滑轮是轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮;
(2)物体对外界做功,物体的内能减小,温度降低.

解答 解:
定滑轮是轴的位置固定不动的滑轮,由图可知,牵引索与蒸汽活塞连接的两个滑轮为定滑轮;
气缸内蒸气体积膨胀,对外做功,内能减小,同时推动活塞,使舰载机获得巨大的牵引力.
故答案为:定;减小.

点评 本题考查定滑轮和动滑轮的定义、改变内能的方法,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

7.如图所示,请完成光路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列长度单位中,最长的长度单位是(  )
A.千米B.光年C.纳米D.微米

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.阅读短文,回答问题;
伽利略对摆动的研究
据说,某个星期天,伽利略在比萨大教堂参加活动,教堂穹顶上的吊灯因风吹而不停地摆动.伽利略被摆动的节奏性吸引住了.他发现,尽管吊灯的摆动幅度越来越小,但每一次摆动的时间似乎相等.
伽利略知道脉搏的跳动是有规律的,于是便按着脉搏注视着灯的摆动,发现每一次往返摆动的时间都相同.这使他又冒出一个疑问:假如吊灯受到强风吹动,摆得高了一些,每一次摆动的时间还相等吗?回到宿舍,他用铁块制成一个摆,把铁块拉到不同高度,用脉搏细心地测定摆动的时间.结果表明每次摆动的时间仍然相同.尽管用脉博测量时间并不精确,但已经可以证明他最初的想法是正确的,即“不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的”,这在物理学中叫做“摆的等时性”.
后来,伽利略又把不同质量的铁块系在绳端做摆锤进行实脸;他发现,只要用同一条摆绳,摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响.随后伽利略又想,如果将绳缩短,会不会摆动 得快些?于是他用相同的摆锤,用不同的绳长做实验,结果证明他的推测是对的.他当时得出了结论:“摆绳越长,往复摆动一次的时间(称为周期)就越长.
(1)他用铁块制成摆,把铁块拉到不同高度,高度越高,铁块的重力势能越大,铁块运动到最底端时速度越大.
(2)不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的,这在物理学中叫做摆的等时性.
(3)他用相同的摆锤,用不同的绳长做实验,结果证明他的推测是对的.这种研究问题的方法叫控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示实验或事例,属于内能转化为机械能的是(  )
A.
由滑梯滑下臀部会有灼热感
B.
搓手取暖
C.
水蒸气将塞子冲出
D.
压缩空气

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.请你画出图中乒乓球此时所受力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在探究“液体压强的特点”实验中,进行了如图所示的操作:

(1)实验前,应调整U型管压强计,使左右两边玻璃管中的液面相平.
(2)甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系.
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应选择丙和丁两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状无关.
(4)要探究液体压强与液体密度的关系,应选用乙和丙两图进行对比.
(5)在图丙中,固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度,使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位,这是为了探究同一深度处,液体向各个方向的压强大小关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示电路中,电源电压不变,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器(a、b为其两端点),闭合开关S,当滑片P在某一端点时,电流表示数为0.1A,R2消耗的电功率为1W;当滑片P移动至某一位置时,电流表示数为0.3A,R2消耗的电功率为1.8W,则当滑片P从a移到b的过程中(  )
A.电流表示数变化了0.6AB.电压表示数变化了4V
C.R1消耗的电功率变化了5WD.电路消耗的总功率变化了6W

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.关于功和能,下列说法正确的是(  )
A.做功的过程就是能量转化的过程
B.物体的机械能越多,内能就越多
C.物体内能增加,一定是从外界吸收了热量
D.在热机的做功冲程中,内能转化机械能

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