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2013年6月5日是第42个世界环境日,为了保护环境,低碳出行,一位学生表示学校离家不远,今后“谢绝”家长开轿车接送。下列关于轿车的说法正确的是
A.轿车使用的汽油是可再生能源
B.轿车行驶时,只要不鸣喇叭,就不会产生噪声
C.轿车上的收音机接收的信号是依靠电磁波传过来的
D.轿车上凸下平近似流线型的设计,使它行驶时,顶部受到气流的压强比底部大
C
A、汽油不能源源不断地从自然界获得,是不可再生能源,故A错误;
B、轿车在行驶过程中即使不鸣喇叭也会产生噪声,故B错误;
C、轿车上的收音机接收的信号是依靠电磁波传过来的,故C正确;
D、轿车上凸下平近似流线型的设计,使它行驶时,顶部受到气流的压强比底部小,故D错误;
【考点】能源的分类、电磁波的传播、流体与流速的关系
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示的装置中,往B管中吹气时,A管中的水面是上升还是下降?请用所学知识解释。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

某风力报警器的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动。当风速较小时,仅绿灯亮,电铃不响;当风速增大到一定程度后,绿灯不亮,电铃响发出警报。下列四幅风力报警器的原理图符合要求的是   (     )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

在流体中,流体的流速越大,压强______(越大/越小).根据流体的这种特性,有些轿车的尾部安装了导流板,它的作用主要是在轿车高速行驶时,增加车对地面的压力,提高车轮的抓地性能.为了使导流板下面气流的速度大于上面气流的流速,则导流板横截面的形状应是图中的______(A/B).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

探究流体的压强与流速的关系.

【提出问题】气体的压强是不是与气体的流速有关系?有什么关系?
【设计实验和进行实验】
(1)如图所示,取两张白纸,让其平行地自然下垂,向两纸中间用力吹气;
(2)你观察到的现象是____________________________;
【分析和论证】你通过本实验可以得出的初步结论是____________________;
【评估与交流】请你联系实际,举出一个生产、生活中与此知识有关的实例:
________________________________________________________.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,将小纸条自然下垂,靠近水龙头流下的水流,小纸条将        (选填“偏向”或“偏离”)水流,这一现象说明流体流速越大的位置 .

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

铁路桥道口,一名小女孩在火车疾驶而来时,为躲避火车,便躲在距离铁轨很近的石坎上,并低头捂住耳朵,谁知强大的气流将女孩的长发卷起,将其拖入车底,女孩当场死亡。造成这一事故的原因是火车驶近时,靠近火车的地方空气流速        ,气体压强        ,气体压力差就会将人推向火车,引起事故。因此,在火车站或地铁站的站台上,人必须站在安全线以外的位置等。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(2009?株洲)流量表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积,用字母Q表示.流量在生产和生活中有广泛的应用,如每到汛期,监测湘江的流量是抗洪防汛的重要工作.
(1)如图所示,水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动,设水流速度为v,管内通道的横截面积为S.取一段管道AB,水从B端流到A端所用时间为t,则AB间水柱的长度l=    ,体积V=    (要求用S、v、t表示).根据流量的定义Q=V/t可得Q=vS,它表示流量等于流速与横截面积的乘积.

(2)打开水龙头,自来水通过导管流过如图所示的玻璃管.待水流稳定后,比较图中1、2两处的流速,   处的流速较大;比较C、D玻璃管中的水面高度,   管中的水面较高.

(3)打开水龙头后,只要水流不散开,就可以观察到水柱越来越细,如图所示.请你指出产生这种现象的原因:                                    .(提示:流量不变)

(4)利用流量Q="v" S,请你设计一个测量水龙头出水速度的实验方案.要求:
①列出主要的操作步骤;②说明需要测量的物理量;③写出出水速度的表达式.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示实验装置,容器与粗细不均匀的水平管相连,管口装有阀门, A、B、C为底部连通的敞口竖直管。容器中装有足量的水,当阀门打开水流动时,三根竖直管中的水柱最低的是      管(填:“A”、“B”或“C”)。(1分)

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同步练习册答案