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    5．如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（　　）
    A．让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于测力计读数
    B．在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明压力越大，摩擦力越大
    C．在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力
    D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小不相等

    分析 A、要使拉力与摩擦力相等，需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动；
    B、要探究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，需使压力相同，接触面粗糙程度不同；
    C、要探究摩擦力与压力大小的关系，需使接触面的粗糙程度相同，压力不同；
    D、绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力．

    解答 解：A、实验中，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，故A正确；
    B、在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，B错误；
    C、在木块上放砝码改变了压力，故C正确；
    D、绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，故D错误．
    故选A、C．

    点评 本题是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，主要考查了摩擦力的测量方法及控制变量法的应用，以及相互作用力的概念．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．为探究“电流通过导体产生的热量与电流和电阻的关系”，在甲乙两只烧瓶内装满煤油，瓶塞上各插一根细玻璃管，瓶内各装一根阻值不同的电阻丝，串联后连接成如图所示的电路．
    （1）装置中，烧瓶与玻璃管的组合，其作用相当于温度计，由此可比较相同大小的电流通过阻值不同的两根电阻丝放热的多少．
    （2）在研究电流通过导体产生热量与电流大小的关系时，不需改变电路连接，只要在液面降回到原来高度后，减小变阻器的阻值，使前后两次实验的通电时间相等，通过观察比较细玻璃管中液面高度变化就能作出定性的判断．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．月底张明家电能表的情况如图所示．然后从记录本上查出上月底电能表的示数是811.6千瓦时，张明家本月消耗的电能为120千瓦时．若按每千瓦时0.45元计费，张明家本月应缴电费为54元．张明家同时使用的用电器总功率不得超过4400瓦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：
    第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示．
    表一
    被测物体形状重力
    橡皮泥   正方体  4.8N
    球形4.2N
    三角锥形3.6N
    分析上述的实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．请你对此实验过程与实验结论进行评价：当物体的形状改变时，没有控制其它物理量保持不变，所以他们的结论不正确．
    第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，如下左图就是实验装置，
    实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中．
    表二
    钩码的个数12345
    钩码的质量（m/×10-2kg）510152025
    弹簧测力计的读数（G/N）0.51.01.52.02.5
    （1）请在图2方格纸中作出关于G与m的关系图象．
    （2）图1利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是C．
    A．钩码的重力          B．钩码和测力计的总重力
    C．钩码对弹簧的拉力    D．弹簧对钩码的拉力
    （3）由实验数据可以得出的结论：物体所受的重力跟质量成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验．

    （1）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，根据二力平衡原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等．
    （2）在甲图示数实验中，弹簧测力计的示数为2.4 N．
    （3）比较甲、乙两次实验可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （4）比较甲、丙 两次实验，可以得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （5）请针对你提出的实验过程中的不足写出改造方案．为防止测力计的示数不稳定，可将测力计和木块固定，用力抽动木板，此时，木块和测力计始终处于静止状态，则测力计的示数会很稳定了．（文字说明）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．某人提着一个重20牛的物体在水平路面上匀速运动了100米，此过程中人对物体做功0焦，后他又提着此物体爬了高6米的楼，用时1分钟，则爬楼时人对物体做了120焦的功，功率为2瓦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小明小组在实验室测量酸奶的密度．他准备了量筒（如图甲所示）和天平．

    （1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，使天平横梁平衡．
    （2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1=63g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；则酸奶的密度为1.08×103kg/m3．
    同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是：针筒的分度值比量筒小（或针筒比量筒测量体积精确、或针筒测量体积精度更高）．
    （3）同组的小华同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值偏大；（选填：偏大、偏小或不变）；于是，小华和小明想出了一种正确测量方法，小明接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时针筒内酸奶体积V，则酸奶密度表达式：ρ酸奶=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5ml-V}$或ρ酸奶=$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5ml-V}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．氧气瓶中的氧气用去一半，瓶中氧气的密度（　　）
    A．增加一倍B．减小为原来的一半
    C．保持不变D．无法判定

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．滑冰运动员脚下的冰刀在冰面上划出一道道痕迹，这表明力能使物体发生形变．若以冰鞋为参照物，运动员是静止的．

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