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    9．邰丽华等聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众．如下图是由数十名演员共同塑造的一个美丽造型--“一面千手”，此造型的排队伍应用了光的直线传播原理；训练时，为了看清舞蹈动作，她们对着镜子练习，因为镜中可看到等大（选填“放大”“等大”或“缩小”）的虚像（选填“实”或“虚”）

    分析 （1）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；
    （2）平面镜成像成的是正立的、等大的虚像．

    解答 解：
    （1）如图所示，由数十名演员共同塑造的一个美丽造型--“一面千手”，观众看不见邰丽华（领舞者）身后站着的其她舞蹈者，这是因为光在空气中是沿直线传播的；
    （2）在排练时，为了看清舞蹈动作，她们对着镜子练习，因为镜中可以看到的是等大的正立的虚像．
    故答案为：直线传播；等大；虚．

    点评 本题考查了光的直线传播和平面镜成像特点的应用，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小美利用如图甲电路探究电流跟电阻的关系，已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）请根据图甲的电路图将图乙实物图补充完整．
    （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙I-R图象．
    ①由实验图象可得出的结论：电压一定时，通过导体的电流与它的电阻成反比．
    ②上述实验中，小明利用5Ω的电阻完成试验后，接下来的操作是：将10Ω的电阻接入电路中，闭合开关，向左（选填“左”“右”）移动滑片，使电压表示数为2.5V，读出电流表的示数．
    （3）为完成整个实验，根据上述定值电阻，应选择最大阻值至少为35Ω的滑动变阻器，若实验室只有标有“50Ω 0.3A”的滑动变阻器，上述定值电阻中有1个不能够完成上述试验．
    （4）小勇接着又找来小灯泡，利用原电路进行“测量灯泡电阻大小”的实验．
    ①小勇调节滑动变阻器，进行多次试验，每次得到灯泡的电阻不同，于是他求出了灯泡电阻的平均值作为灯泡的电阻，你认为他的做法是错误（选填“对”“错”），理由是：灯丝电阻受温度的影响
    ②小勇同学利用实验室其他器材，连成如图丁电路图，若电源电压保持不变，电路完好，闭合开关S，当滑动变阻器滑片P在两端点间移动时，电压表V1的示数为U1，电压表V2的示数为U2，电流表的示数为I，滑动变阻器介入电路中的阻值为R，电路的总功率为P，则他们之间的关系下列正确的是A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．甲、乙两物体都做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比为2：3，则甲与乙的速度之比为（　　）
    A．6：4B．9：4C．1：1D．4；9

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小嘉和小惠在做“验证凸透镜成像规律”的实验时，他们将凸透镜放置于光具座的A点（50cm处）且保持不变，如图所示，（现有焦距为10厘米或15厘米的凸透镜可选择）．小嘉将点燃的蜡烛放在凸透镜的一侧，在光具座68厘米刻度处的光屏上得到一个倒立、缩小的实像，则凸透镜的焦距可能是10或15厘米．
    ①小嘉先后两次将蜡烛放在距B点6厘米处，在凸透镜的右（左/右）侧移动光屏，可在光屏上得到大小不同的两个像，比较两次所成的像，当蜡烛置于光具座上24厘米刻度处时所成的像较小，凸透镜的焦距可能是10厘米．
    ②小嘉和小慧在实验中，需要多次改变点燃蜡烛的位置进行实验，其目的是为了得到普遍规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    4．按题目要求作图：
    （1）一束光线射到某平面镜上，使其沿水平方向传播，如图1所示，请在图中画出平面镜位置（图中要显示作图痕迹）；
    （2）图2中OA′是入射光线AO的折射光线，请在图中画出入射光线BO的折射光线OB′的大致位置；
    （3）图3所示，两条入射光线（或延长线）分别过凹透镜的光心O和焦点F，请在图中分别画出经过凹透镜折射后的光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    14．图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图象，由图可知：（　　）
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    C．第10 s时，甲、乙两车速度相同
    D．在第10 s时，甲、乙两车相遇了

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    A．热值与燃料的燃烧情况有关
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