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    合力与分力

    (1)合力：如果一个力产生的作用效果跟几个力________作用产生的效果________，这个力就叫做那几个力的合力．

    (2)分力：组成合力的每一个力叫分力．

    (3)力的合成：求几个力的合力叫做力的合成．

    答案：共同,相同
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?射洪县模拟）如图1所示，在日常生活中，两个小孩能提起的一桶水，一个大人就能提起来．物理学中将大人对水桶的拉力F称为两小孩对水桶的拉力F1、F2的
    合力
    合力
    ，将F1、F2称为F的
    分力
    分力
    ．这是因为
    作用效果相同
    作用效果相同
    ．
    某学习小组观察到图中两小孩对水桶的拉力方向是倾斜向上的．为了研究这种情况下两小孩对水桶的拉力F1、F2的大小之和是否还等于大人对水桶的拉力F的大小，设计了如图2所示实验．
    将橡皮筋一端固定在画板上，另一端拴上细线通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋伸长到O点，记下此时细线对橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用两细线互成一定角度通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋仍然伸长到O点，记下此时两细线对橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向．

    （1）若使用的钩码质量为50克，取g=10N/Kg．上图是某次实验时得到的实物图片，测得两细线间的夹角为90°，请在右边方框（如图3）内分别作出力F、F1、F2的图示．
    （2）由实验探究可以得出：
    ①当F1与F2的方向不同时，它们的大小之和与它们的合力大小
    不相等
    不相等
    ．
    ②假设保持两根细线分别悬挂4个和3个钩码不变，通过调整两个定滑轮位置，使两根细线的夹角由90°逐渐变为零度，则橡皮筋的伸长量将
    增大
    增大
    ；说明两根细线的拉力F1与F2的合力将
    增大
    增大
    ．
    ③由上述分析可得出：两个力的合力与
    分力的大小和方向
    分力的大小和方向
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究焦耳定律的演示实验中，
    （1）（本题各空均选填“相同”或“不同”）为了研究电流通过导体放出的热量与电阻的关系，两烧瓶中煤油的质量应
    相同
    相同
    ，通过两烧瓶中两根电阻丝的电流应
    相同
    相同
    ，两烧瓶中两根电阻丝的阻值应
    不同
    不同
    ．
    （2）该实验采用的研究方法是：
    A
    A
    （选填“A”或“B”）．
    A、与研究欧姆定律的控制变量法相同；
    B、与研究合力与分力关系的等效法相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，用两个测力计沿相反方向拉弹簧，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向．再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力的大小与方向．两次实验保持B端位置相同．
    施力情况 大小 方向
    用两个测力计 F1=2.5N 向右
    F2=1N 向左
    用一个测力计 F=1.5N 向右
    （1）从上表记录中你能得到的关于同一直线上，合力与分力的大小关系是
    F=F1-F2
    F=F1-F2
    ．（用字母表示）
    （2）实验中用一个测力计拉弹簧时，为什么仍要将弹簧A端拉伸到O点再读数？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，小李在探究同方向合力与分力的大小关系，用调好的弹簧测力计测得：F1的示数为1.2N，F2的示数为2N，F的示数为3.2N，则可以得到的关系为（用字母表达）
     
    ．

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