小明和小强利用给出的器材分别设计了测未知电阻RX阻值的电路（电路图如图所示，甲图是小明设计的，乙图是小强设计的）．器材：已知电阻R0、电流表（或电压表）、开关、电源（电压未知）未知电阻RX、导线若干．
（1）请你判断：______设计的电路能测出未知电阻RX的阻值．（不能重新连接电路，改变元件位置）
（2）根据你确定的结果，帮助小明（或小强）完成实验主要步骤，标明测量的物理量：
①按电路图连接电路．
②：______．
③：______．
④整理器材．
（3）测量结果的表达式：RX=______．
解：（1）由甲图可知，两电阻串联，电压表测待测电阻电压，由该电路测不出（求不出）通过待测电阻的电流，因此该电路不符合要求；由图乙可知，开关S闭合，S
1断开时，电流表测出通过已知电阻的电流，由欧姆定律可以求出电阻两端电压，即电源电压；开关S与S
1都闭合时，电流表测出干路电流，由并联电路特点可以求出通过待测电阻的电流，由此可见，该电路能测出待测电阻的电压与电流，然后由欧姆定律可以求出待测电阻阻值，符合题意，因此应选图乙，即小强设计的电路图．
（2）实验步骤：
①按电路图连接电路．
②闭合S断开S
1，电流表示数为I
0．
③闭合S、S
1，电流表示数为I．
（3）电源电压U=I
0R
0，通过R
X的电流I
X=I-I
0，
电阻R
X=
=
=
；
故答案为：（1）小强；（2）②闭合S断开S
1，电流表示数为I
0．
③闭合S、S
1，电流表示数为I．
（3）
．
分析：（1）根据欧姆定律测电阻，需要测出电阻的电压与通过电阻的电流，分析电路图，找出符合要求的电路设计．
（2）实验步骤：根据电路图连接电路，测出流过已知电阻的电流，测出干路电流，整理实验器材，进行实验数据处理．
（3）由欧姆定律求出电阻两端电压，由并联电路特点求出待测电阻的电流，由欧姆定律求出待测电阻阻值．
点评：本题考查了实验电路的选择、补充完善实验步骤、求待测电阻阻值等问题，本题有一定的难度，知道实验原理是正确选择实验电路的关键．
练习册系列答案
相关习题
科目：初中物理
来源：
题型：
小明和小强利用给出的器材分别设计了测未知电阻R
X阻值的电路（电路图如图所示，甲图是小明设计的，乙图是小强设计的）．器材：已知电阻R
0、电流表（或电压表）、开关、电源（电压未知）未知电阻R
X、导线若干．
（1）请你判断：
小强
小强
设计的电路能测出未知电阻R
X的阻值．（不能重新连接电路，改变元件位置）
（2）根据你确定的结果，帮助小明（或小强）完成实验主要步骤，标明测量的物理量：
①按电路图连接电路．
②：
闭合S，断开S1，电流表示数为I0
闭合S，断开S1，电流表示数为I0
．
③：
闭合S、S1，电流表示数为I
闭合S、S1，电流表示数为I
．
④整理器材．
（3）测量结果的表达式：R
X=
．
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科目：初中物理
来源：期末题
题型：实验题
小明和小强利用给出的器材分别设计了测未知电阻Rx阻值的电路（电路图如图所示，甲图是小明设计的，乙图是小强设计的）。器材：已知电阻R0、电流表（或电压表）、开关、电源（电压未知）未知电阻Rx、导线若干。
（1）请你判断： 设计的电路能测出未知电阻Rx的阻值。（不能重新连接电路，改变元件位置）
（2）根据你确定的结果，帮助小明（或小强）完成实验主要步骤，标明测量的物理量：
①按电路图连接电路。
②： 。
③： 。
④ 整理器材。
（3）测量结果的表达式：Rx= 。
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科目：初中物理
来源：2011-2012学年安徽省合肥市八年级（下）期末物理复习卷A（解析版）
题型：解答题
小明和小强利用给出的器材分别设计了测未知电阻R
X阻值的电路（电路图如图所示，甲图是小明设计的，乙图是小强设计的）．器材：已知电阻R
、电流表（或电压表）、开关、电源（电压未知）未知电阻R
X、导线若干．
（1）请你判断：______设计的电路能测出未知电阻R
X的阻值．（不能重新连接电路，改变元件位置）
（2）根据你确定的结果，帮助小明（或小强）完成实验主要步骤，标明测量的物理量：
①按电路图连接电路．
②：______．
③：______．
④整理器材．
（3）测量结果的表达式：R
X=______．
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科目：初中物理
来源：2008-2009学年新人教版八年级（上）期中物理试卷（4）（解析版）
题型：解答题
最近，学校进行了一次视力大检查，卫生班长小明发现班里近视眼的同学很多．为什么会有这么多人近视呢？他对此产生了疑问．于是，他和几名同学一起，在校内外对近视眼问题进行了大量的调查，得到了如下的一些信息：
（1）人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像．正常人眼的晶状体厚度可以改变，对光的偏折能力随之改变，使得近处和远处物体射来的光都能够会聚在视网膜上，所以正常人眼睛既可以看清近处的物体又能看清远处的物体．
（2）青少年近视眼的发生因素很多，主要有：
视距近：青少年由于眼的调节力很强，所以对近距离甚至眼前的字、物都能看清楚，这样他们就不自觉地经常处于近距离工作状态，使眼睛持续高度调节，促成近视的形成．
连续用眼时间过长：眼睛长期处于紧张状态而形成近视．
学习环境不良：如，看书光线过强或过弱，致使眼的调节负担加重，导致近视．
看电视方法不当：看电视没有节制，距电视过近，室内光线明暗不均，这些都可加重眼睛的疲劳，促成近视．长时间看电视、玩电子游戏是形成近视的最重要、最直接的原因．
遗传因素：近视具有一定遗传倾向．有遗传因素者，近视发病率较早，常在进入青春期以前就开始近视了．
（3）眼睛近视危害严重：
近视眼严重制约了青少年个人特长爱好的发展，影响青少年的前途，连上学填报考志愿都受制约．
近视眼比正常人的眼更容易出现疲劳，经常出现眼干、眼涩、眼痒、眼胀、视力模糊等症状．
近视眼会引起许多并发症，这些并发症多数是致盲的，近视度数越高引起并发症可能性越大．这些并发症有：1视网膜脱离、2白内障、3黄斑变性和黄斑出血、4玻璃体液化变性（飞蚊症）、5青光眼、6斜视弱视等．
（4）初一级部近视眼人数的比例为43%，初二级部为49.6%，初三级部为53.9%，并且还在迅速增长．
（5）小明他们从书中知道眼镜度数的计算方法是：用透镜焦距的倒数乘以100即可．
请你根据以前所学的物理知识和以上的信息，回答问题：
1、近视眼的晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光会聚在______之前，所以近视眼看不清远处的物体．
2、近视眼的矫正措施：近视者应该戴______透镜，利用此透镜对光线的______作用，可以减弱眼睛本身折光能力，使图象聚焦在人眼的______上，以便看清远处的物体．
3、现有一度数为200度的眼镜，它的焦距应该为______．
4、请你设计一个实验来模拟近视眼的成像情况和戴上近视镜矫正后的成像情况．请写出实验器材、装置和实验步骤．
实验器材：______；
装 置：______；
实验步骤：______．
5、小明家的桌面太光滑了，晚上开灯学习，总感到桌面反光刺眼．小明怕因此造成近视，你能想办法帮小明解决这个问题吗？说出你的办法和理由．
办法：______；
理由：______．
6、假如你是一名“护眼小博士”，要给小学生预防近视眼提几条建议，你准备给他们提些什么建议？请你写出2条．
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第1卷单元月考期中期末系列答案
