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    用如图所示的滑轮组，将重为10N的物体以0.1m/s的速度匀速提升，拉力F＝6N，

    求：（1）拉力的功率；
    （2）滑轮组的机械效率；
    （1）1.2W    （2）83.3% 
    利用滑轮组对物体做的功是有用功，所以有公式W有用=Gh可计算出有用功，拉力所做的功是总功，滑轮组由两段绳子吊着动滑轮，所以绳子自由端上升的距离S=2h，由公式W总=FS可得出拉力所做的总功；用公式η= W有/W总×100%便可算出机械效率；由公式P= W/t计算出拉力的功率．有用功是对重物做的功，所以W有用=Gh=10N×0.1tm=1tJ，
    总功是拉力所做的功拉力做的总功W总=FS=6N×0.2tm=1.2tJ，
    所以机械效率η= W有/W总×100%=1tJ/1.2Tj=83.3%，拉力做功的功率P=FV=6N×0.1×2m/s=1.2W．
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    用如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦），下列计算结果正确的是（　 ）
    A．所做的有用功为1.2JB．动滑轮自重0.2N
    C．拉力F做功的功率为0.3WD．该滑轮组的机械效率为83.3%

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    如图所示，工人用滑轮组提升重240N的物体，所用的拉力为150N，物体在5秒内匀速上升lm。求：

    （1）拉力做的总功；
    （2）拉力做功的功率；
    （3）滑轮组的机械效率。

     

     

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    玻璃是由炽热的玻璃液体冷却后形成的，我们教室的窗户玻璃又是由大块的平板玻璃切割下来的．大型平板玻璃生产工艺是著名的玻璃生产商皮尔金顿受到油滴在水面均匀分布开来的启示，组织科研人员攻关而发明的“浮法平板玻璃”工艺流程．若一块冷凝后的玻璃板重375N，采用有真空吸盘的吊车吊运，装置如图所示．若吊车电动机对绳的拉力为250N，则吊车提升玻璃时的机械效率为　　      　　

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    图中的剪刀剪纸机械效率为80% ，这表示
    A．若作用在剪刀的动力是1N，则阻力是0.8N
    B．若作用在剪刀的阻力是1N，则动力是0.8N
    C．若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.2J 的功用于剪纸
    D．若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.8J 的功用于剪纸

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，(不计绳重与摩擦)，则W1_______W2，η1__________η2(填“>”、“<”或“=”).

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

    钩码重
    G（N）
    		钩码上升高度
    h（m）
    		测力计拉力
    F（N）
    		测力计移动
    距离s（m）
    2
    		0.1
    		0.4
    		0.3
     
    （1）对该同学实验记录进行有关分析后发现他的实验结果违背物理规律，其表现在于：                             。
    （2）图乙是测力计的放大图。结合图甲你会发现导致实验结果违背物理规律的原因是                          。
    （3）纠正错误后，可计算该滑轮组的机械效率为           。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    为了将放置在水平地面上、重G=100 N的重物提升到高处。小明同学设计了图（甲）所示的滑轮组装置。当小明用图（乙）所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，物体上升速度v随时间变化关系图像为图（丙），物体上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图（丁）所示。若重物与地面的接触面积S=5×10-2 m2，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。求：

    （1）没有拉力作用在物体上时，物体对地面的压强是多少？
    （2）匀速提升物体时，滑轮组的机械效率多大？
    （3）在1~2s内，拉力F做的功是多少？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    一个重为4N的动滑轮，下面挂一个20N的重物，不计绳子重和摩擦。用12N的力向上拉绳子末端，使重物和动滑轮匀速上升，这个动滑轮的机械效率是______________。（保留整数）

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