Question

9．（1）课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．
①要测定纸锥下落的速度，所依据的实验原理是v=$\frac{s}{t}$．
②在测量过程中，发现其中下落时间较难测出，于是我们可采用增加下落高度或换用锥角较大（大/小）的纸锥进行测量．
（2）在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像）．小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，可以判断纸锥下落的
速度大小变化情况是先变大后不变（不变/先变大后不变/一直变大）．若纸锥A、B之间距离是64cm，则纸锥下落过程中在A、B段的速度为1.6 m/s．

Answer 1

分析 （1）求速度的方法是用公式v=$\frac{s}{t}$；实验中若纸锥下落较快，则下落时间较难测量；因此可从增加时间等角度去考虑．
（2）分析图示即可找出相邻两纸锥间的距离如何变化；相邻两纸锥间的运动时间相等，由速度公式可以判断纸锥的速度如何变化；先量出AB阶段的距离，再利用速度公式求出纸锥在下落过程中A、B阶段的速度．

解答 解：（1）①根据公式v=$\frac{s}{t}$来测定纸锥下落的速度；
②纸锥下落快，下落时间较难测量，必须增加纸锥下落高度和换用锥角较大的纸锥进行测量，以增大下落时间，便于时间的测量，
（2）①由图示可知，纸锥在相同的时间内通过的路程先变大后不变，由速度公式可知，纸锥的运动速度先变大后不变．
②AB阶段的距离为s=64cm=0.64m，AB间的运动时间t=0.2s×2=0.4s，
纸锥在下落过程中A、B阶段的速度为v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.64m}{0.4s}$=1.6m/s．
故答案为：（1）①v=$\frac{s}{t}$；②下落时间；下落高度；大．（2）先变大后不变；1.6．

点评 本题考考查了学生的实验设计能力，实验数据处理、求速度等问题，实验设计包括实验原理、实验过程中可能出现的问题及解决方案，其中实验原理是实验的核心，解答时一定要学会和自己的生活经验联系起来．