[题目]在探究电流与电压关系的实验中.志强兴趣小组设计了如下三种电路:(1)王同学认为图中的 (选填“甲或“乙 )电路更好.理由是: ,小组一致认为丙电路比乙电路更好.理由是丙电路便于多次实验.(2)刘同学利用丙电路( 其中电阻R=5Ω)完成了本实验.测得数据如下:分析表格中的数据.可得出的结论是 .(3)江同学实验操作过程中发现滑动变阻器损坏.但� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】在探究电流与电压关系的实验中，志强兴趣小组设计了如下三种电路：

（1）王同学认为图中的_____（选填“甲”或“乙”）电路更好，理由是：_____；小组一致认为丙电路比乙电路更好，理由是丙电路便于多次实验。

（2）刘同学利用丙电路（其中电阻R=5Ω）完成了本实验，测得数据如下：

分析表格中的数据，可得出的结论是_____。

（3）江同学实验操作过程中发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图乙电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是_____。

（4）甘同学利用丙图进行探究电流与电阻关系实验

a．移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；

b．再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向_____（填“左“或“右”）移动，使电压表示数为_____并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。

c．此实验得到的结论是_____。

【答案】乙灯丝的电阻随温度的变化而变化在电阻不变时，通过电阻的电流与电阻的电压成正比改变电源电压，多次测量右 2V 电压不变时，通过导体的电流与电阻成反比

【解析】(1)研究电流与电压的关系时，要控制电阻的大小不变，因灯丝的电阻随温度的变化而变化，定值电阻能更好地保持电阻不变，故图乙电路比图甲电路好；(2)纵向比较表中数据知，电压为原来的几倍，通过的电流为原来的几倍，在电阻不变时，通过导体的电流与电压成正比；(3)发现滑动变阻器损坏，可直接将电阻接在电路中，通过改变电源电压，达到多次实验得出普遍规律的目的；（4）b.将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，电阻阻值变大，电阻分压变大，滑动变阻器分压减小，电压表示数变大，为保持电阻两端电压2V不变，应向右移动滑片，增大滑动变阻器分压，减小电阻两端电压，直到电压表示数为2V为止。c.由实验可知，在电压一定时，电流与电阻阻值成反比。

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甲乙

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（3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0 V，接着应将滑片向______滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图乙所示．则灯泡的额定功率为______W。

（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验。于是向老师要了一个阻值为的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：），借助原有的实验器材，顺利完成了实验。假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案。

①在虚线框内画出实验电路图____________。

②简述实验步骤：______________________________（用相应的字母表示测出的物理量）。

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