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Wi-Fi 是一种可以将个人电脑、手持设备(手机)等终端以无线方式相互连接的技术,是当今使用最广泛的一种无线网络传输技术。随着其覆盖范围越来越广泛,极大地方方便我们的生活。

 (1)无线上网时,个人电脑、手持设备(手机)等终端之间是通过高频无线电波来传递信息的。无线电波      (选填“属于”或“不属于”)电磁波,电磁波在真空中的传播速度为              m/s。

 (2)如图是一种可以支持无线上网的设备,其质量为 20g,把它放在水平桌面上,与桌面的总接触面积为 80cm2,求它对桌面的压强。(取 g=10N/kg)

 


P=F/S=G/S=0.2N/0.8x10-2=25Pa

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如图所示,用手拨动钢尺。钢尺振幅越大,声音的 越大。若改变钢尺伸出桌面的长度,会使声音的 发生改变。音乐会中,观众可以分辨出不同乐器所发出的声音主要是因为不同乐器在演奏同一首乐曲时所发出的 不同。

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在“探究浮力的大小与哪些因素有关”时,小宇使用的是如图甲所示的实验装置,实验结束后,根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F 与圆柱体A的下表面浸入水中的深度h的关系图像,如图乙所示。(g取10N/kg)

(1)浸没前,A逐渐浸入水的过程中,水对容器底部压强将

(2)浸没时,A受到水的浮力为 N,排开水的体积为 m3

(3)实验结束后,小宇整理器材,用抹布抹干A上的水,把A放在水平桌面上(如图丙所示),则A对桌面的压强为 Pa。

甲 乙 丙

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如图所示,小明用一个滑轮组匀速提升重为 200N 的物体,物体在 4s 内上升 2m 的过程中,人所用的拉力为 125N。此过程中,小明做的有用功是_______J,拉力的功率是_______W,滑轮组的机械效率是_________。

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在“探究凸透镜成像规律”的实验中,凸透镜放置在光具座上的 C 点处,如图所示。

(1)组装并调整实验器材,使烛焰和光屏的中心位于凸透镜主光轴上,把点燃的蜡烛放在光具座的 B 点处,然后依次改变蜡烛的位置,移动光屏找到清晰的像,记录了下表所示数据。

由表格可知,凸透镜的焦距是 cm,此时光屏应位于图中 (写字母)点的位置。

(2)第 7 次实验中,在光屏上得到清晰的倒立、 的实像。在照相机和投影仪中成像与次类似的是

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 如图2所示,甲、乙是两个用绝缘丝线悬挂的轻质小球,让乙球靠近甲球,在下列几种情况中,两球互相排斥的是(    )

   A.甲球带正电,乙球不带电     B.甲球不带电,乙球带负电

   C.甲球带正电,乙球带负电     D.甲、乙两球都带负电

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在部分公交车后门两侧的扶手上,各装有一个按钮开关(如图黑圆圈处),想要下车的乘客只要按下任何一个按钮,装在驾驶台上的电铃都会发声,提醒司机有乘客需要下车。如图5所示的四个电路中符合设计要求的是(   )

图                                      图5

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在测量小灯泡的电功率的实验中,小灯泡的额定电流为0.3A,灯丝阻值在10Ω—15Ω之间。所提供的器材有:电流表、电压表、电源(电压恒为6V)、开关各一个,滑动变阻器(50Ω 1A)一个,导线若干。


(1)如图21甲所示是小明没有连接完的实物电路,请用笔画线代替导线将实物图补充完整。

(2)闭合开关前,图21甲图中的滑片P应位于 (选填“”或“”)端;闭合开关无论怎样移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是 (写出一种即可)。

(3)排除故障,闭合开关,移动滑片,当电流表的示数为0.3 A时,电压表的示数如图21乙所示,读数为 V,小灯泡的额定功率为 W。

(4)小红没用电压表,但多用了一个开关,其它器材与小明的相同,也测出了另一个额定电流为Ie的小灯泡额定功率。她设计了如图21丙所示电路图,请你帮她完成实验步骤并写出额定功率的表达式。 实验步骤:

①按图连接电路,然后只闭合开关S1,移动滑片P,使电流表的示数为Ie .

②再闭合开关S2

③小灯泡的额定功率的表达式:P 。(用字母表示,可能用到的物理量有:已知的电源电压U、灯泡的额定电流Ie、滑动变阻器的最大阻值R0和实验中测得的物理量)

(5)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,保持 电压表示数始终为2V,多次更换阻值不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于 Ω。

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估测是初中生应具备的一种技能,下列所估测的数据中最接近实际的是

   A. 一个鸡蛋的质量约为5g      

B. 一个中学生的体重约为500N

   C. 普通铅笔的长度约为4dm         

   D. 中学生百米赛跑的速度约为12m/s

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