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13.小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”,设计了如图甲所示的电路图(电源电压恒为6V).

(1)根据小明设计的甲图,用铅笔连线将乙图的实物图连接完整.
(2)小明将第一次实验得到的数据填入了表格中,然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω,调节滑动变阻器的滑片P向B移动(填A或B),直到电压表的示数为4V为止.此时电流表的指针位置如图丙所示,请把测得的电流数值填入表.
实验序号U/VR/ΩI/A
14100.4
24200.2
(3)小明根据实验数据得到如下结论:电流与电阻成反比.请你对以上的探究过程做出评价意见:实验次数较少(或只做了控制电压为4V的一种情况 )得出的结论有偶然性(写出一点即可).

分析 (1)根据题中信息确定电表量程的选择,电压表与电阻并联,变阻器按一上一下接入电路中;
(2)根据控制变量法,研究电流与电阻的关系时,需控制定值电阻的电压相同,当换上大电阻时,根据分压原理确定电压表示数的变化,由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向;由电流表小量程读数;
(3)用归纳法得出普遍性的结论要满足两个条件:一是数量足够多,二是选用的样本要有代表性.

解答 解:(1)由表中数据可知,电压表选用大量程,与电阻并联,变阻器按一上一下接入电路中,注意电表正负接线柱的接法,如下所示:

(2)根据串联分压原理可知,将定值电阻由10Ω改接成20Ω的电阻,电阻增大,其分得的电压增大;
探究电流与电阻的实验中应控制电压不变,应保持电阻两端的电压不变,根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压,由分压原理,应增大滑动变阻器连入电路中的电阻,所以滑片应向B端移动,使电压表的示数为4V;
此时电流表的指针位置如图丙所示,图中电流表选用小量程,分度值为0.02A,示数为0.2A;
(3)小明仅就控制电压表示数为4V这一种情况测量了二组数据,实验次数较少(或只做了控制电压为4V的一种情况 )得出的结论有偶然性.
故答案为:(1)如上所示;(2)B;0.2;(3)实验次数较少(或只做了控制电压为4V的一种情况 )得出的结论有偶然性.

点评 本题探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”,考查电路的连接、操作过程、电流表读数及控制变量法和归纳法的运用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.某同学利用如图所示装置和器材,探究水的沸腾规律和物质吸热能力.
时间(min)12345678
温度(℃)9092949698989898
(1)为了探究水的沸腾规律,只闭合开关S1,观察测得数据如上表:分析数据可知:水沸腾过程中的特点为:水不断吸热但温度保持不变.
(2)为了探究物质吸热能力,小明设计的电路中,必须满足的条件是R=R
(3)断开开关S1,待水冷却后,继续探究物质的吸热能力.小明应控制水和油的质量相同、初温相同,且开关S1和S2的闭合顺序应该为先闭合开关S2,然后再闭合开关S1,实验现象表明:水的末温比油低,水的吸热能力比油强.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示,已知斜面倾角为30°,斜面高2m,小明沿斜面将重为400N的货物由底端匀速拉到顶端,用时10s.已知拉力大小为300N,绳重不计,则下列说法中正确的是(  )
A.小明对货物做的有用功是1200JB.小明对绳的拉力的功率是80W
C.斜面的机械效率是66.7%D.物体受到斜面的摩擦力是300N

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.学习光学知识后,同学们重新做了探究“平面镜成像的特点”实验,并对有关实验进行了思考和创新.
(1)在如图1所示的“探究平面镜成像规律”实验中,用深色玻璃板代替平面镜来完成探究活动,是因为深色玻璃板有平面镜所不具有的透光(填“反光”或“透光”)的特点;
(2)放置玻璃板时,应该使玻璃板与水平桌面垂直.
(3)做完某次实验后,同学们都将收集和处理的信息记录在白纸上,如图2所示.则正确的是C.(只有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上)

(4)某同学发现看到蜡烛A的像不清晰,于是他将蜡烛B也点燃,用来增加像的亮度.他这样做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(5)当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时,玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了;同学们用焦距为10cm的凸透镜替换玻璃板,将其放置在AB中点且垂直AB的位置上,移走玻璃板后面的蜡烛,然后将光屏放到B处,发现光屏上恰好成了一个清晰的、倒立、等大、实像.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

18.如图所示,用200N的力竖直向上提起一个水桶,请画出水桶受到拉力的图示.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示现象中,属于增大压强的是(  )
A.
骆驼具有宽大的脚掌
B.
  蚊子细尖的口器
C.
推土机有两条宽大的履带
D.
 火车轨铺在枕木上

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中,进行了如下的实验探究:
实测物体物体质量m(kg)重力G(N)比值(G/m)(N/kg)
10.10.98
20.21.96
30.32.94
(1)第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如上表:
①在探究过程中,需要的测量工具有天平、弹簧测力计.
②分析表中实验数据,得出的结论是:物体所受重力与物体质量成正比.
(2)该组同学在探究重力方向时,实验装置如上图所示,操作如下:
①将该装置放在桌面上如图所示位置后,剪断悬线OA,小球会竖直(竖直/垂直)下落;后逐渐减小木板M与桌面的夹角α,当悬线OA与虚线重合时则说明桌面水平(水平/不水平).
②在图中画出物体A所受力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

3.如图所示,A处于静止状态,B在拉力作用下向右加速运动.请在图中画出A物体所受的摩擦力f、支持力N、重力G的示意图(力的作用点图中已标出).

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同步练习册答案