如图所示,一弹簧秤置于粗糙的水平面上,受到水平向左的力F1和水平向右的力F2作用后仍保持不动.那么( )
A. 必定是F1=F2=F,且弹簧秤的读数为F B. 必定是F1=F2=2F,且弹簧秤的读数为2F
C. 有可能F2>F1, 且弹簧秤的读数为F1 D. 有可能F1>F2, 且弹簧秤的计数为F1
科目:初中物理 来源:2017-2018学年北京课改版八年级物理 6.1功 同步测试 题型:单选题
小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离,该力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙,关于做功大小的下列说法正确的是( )
A. W甲<W乙<W丙 B. W甲>W乙>W丙
C. W甲=W乙=W丙 D. W甲=W乙<W丙
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版八年级下册物理第六章第五节 物质的物理属性 同步测试 题型:实验题
硬度是描述是否录取为硬程度的物理量.为了研究甲、乙两种材料的硬度,某活动小组设计了检测材料硬度的实验方案,选择了适当的器材(质量已知的金属球和多个有凹槽的金属块).如图甲所示,他们将测试材料放在水平桌面上,金属球静置于其上表面,在金属球上再放一个有凹槽的金属块,凹槽恰好与金属球上表面完全接触,使金属小块能静止在金属球上,已知质量越大,压力越大.一段时间后,取下金属块和金属球,在材料表面留下凹形压痕.该小组在控制时间变量的条件下,多次实验并根据实验数据绘制的图像如图乙所示.请你根据图像所提供的信息回答以下问题:
(1)活动小组在研究甲材料硬度的问题中,控制不变的量是__________.(选填选项字母)
A. 金属球质量 B. 材料所受压力 C. 材料压痕面积 D. 材料种类
(2)甲、乙两种材料硬度较大的是________.(选填“甲”或“乙”)
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版八年级下册物理第八章第一节 力 弹力 同步测试 题型:实验题
为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.
表一:
表二:
(1)分析表一和表二数据可知:①________ 。
②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大________ (选填“大“或“小”).
(2)分别使用甲、乙两弹簧制成如图所示的甲、乙两弹簧测力计,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同,则量程较大的是________ (选填“甲”或“乙”下同)测力计,精度较高的是________ 测力计.
(3)经实验探究发现:在拉力相同的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关_________。
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版八年级下册物理第八章第一节 力 弹力 同步测试 题型:填空题
如图所示,两个完全相同的弹簧称都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的水平拉力作用,而左端的情况不相同:①中弹簧的左端固定在墙上;②中弹簧的左端受大小也为F的水平拉力作用.以L1、L2分别表示①、②中两个弹簧的伸长量,则有________.
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版八年级下册物理第八章第一节 力 弹力 同步测试 题型:单选题
小金用橡皮筋自制测力计,选用的器材有:50g的钩码10个、挂钩、可悬挂的盒盖、硬纸板、笔、钉子(挂橡皮筋用).橡皮筋的伸长和拉力看作成正比.他想要测量铅笔盒的重力(质量大于100g),下列评价或改进错误的是( )
A. 实验还需要的器材是刻度尺
B. 自制时选择不同位置的指针起点(如:橡皮筋最下端,挂钩最下端),不影响测量结果
C. 自制时分别将1个和2个钩码放在盒盖中,在硬纸板上标上2个刻度.后用铅笔盒替换钩码,测得它的重力
D. 若量程太小,可加一根相同的橡皮筋并联使用,改变刻度
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版八年级下册物理第十章第三节 气体的压强 同步测试 题型:实验题
问题解决 现在有一个量程足够的弹簧测力计,一个半径为R的真空吸盘,一块结实的玻璃板,刻度尺.请你利用这些器材粗略测量大气压强,并写出大气压强的数学表达式.
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版八年级下册物理第十章第三节 气体的压强 同步测试 题型:单选题
下列实验或生活现象能说明大气压存在的是( )
A. 纸片托住水
B. 橡皮膜外凸
C. U形管中液面相平
D. 手指夹住铅笔两端
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科目:初中物理 来源:苏科版2017-2018学年八年级下册物理第七章第二节 静电现象 同步测试 题型:单选题
用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近由细线吊着的轻质小球,产生了互相吸引的现象,则该小球〔 〕
A. 一定带正电 B. 一定带负电
C. 可能带正电,也可能不带电 D. 可能带负电,也可能不带电
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