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    敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的____________产生的；鼓面的____________越大，鼓声的响度越大．

    振动 振幅

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?苏州）敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的
    振动
    振动
    产生的；鼓面的
    振幅
    振幅
    越大，鼓声的响度越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的
    振动
    振动
    产生的；鼓面的
    振幅
    振幅
    越大，鼓声的响度越大．
    （2）“山间铃响马帮来”这句话中，铃响里由于铃受金属珠子的撞击产生
    振动
    振动
    而发声的；在山间小路上人们能听到远处传来的铃声，说明声音可以在
    空气
    空气
    中传播．人们能辨别出是“铃”声，而不是其他声音是根据声音的
    音色
    音色
    来辨别的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在鼓面上撒些小纸团，敲击鼓面，在听到鼓声的同时会观察到
    小纸团在跳动
    小纸团在跳动
    ，这一现象可以说明声音是由物体的
    振动
    振动
     产生的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究声音的特征：
    （1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是
    ABC
    ABC
    ，通过探究可知：音调是由发声体振动的
    频率
    频率
    决定的．
    （2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的
    振动
    振动
    产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的
    振幅
    振幅
    越大，鼓声的响度越大．
    （3）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到
    钢尺
    钢尺
    （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的
    响度
    响度
    （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变
    低
    低
    （选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于
    钢尺振动太慢了，发出次声波，人耳听不到
    钢尺振动太慢了，发出次声波，人耳听不到
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在鼓面上撒些小纸团，敲击鼓面，在听到鼓声的同时会观察到
    纸团跳动
    纸团跳动
    ，这一现象可以说明声音是由物体的
    振动
    振动
     产生的．用相同的力让硬纸片快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音
    音调
    音调
    不同．

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