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    4．下列说法正确的是（　　）
    A．物体的内能增大可能是吸收了热量
    B．温度相同的物体之间也会发生热量的传递，只是不明显
    C．热传递过程中高温物体把温度传给了低温物体
    D．物体的内能增大，温度一定升高

    分析 （1）改变物体内能的方法有：做功和热传递；且两种方法在改变物体内能上是等效的；
    （2）热传递的条件：有温度差；注意热传递过程中传递的是热量．
    （3）晶体在熔化过程中吸收热量，内能增大，但是温度不变．

    解答 解：A、改变物体内能的方法有：做功和热传递，物体的内能增大可能是吸收了热量，故A正确；
    B、温度相同的物体之间不会发生热量的传递，故B错误；
    C、热传递过程中，高温物体把热量传给低温物体，故错误；
    D、物体的内能增大，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不变．故D错误．
    故选A．

    点评 本题主要考查学生对温度、内能、热量关系的了解和掌握．是中招的热点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图甲所示，请问：
    （1）电灯L1、L2的连接方式是并联
    （2）通过L1、L2的电流分别是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．小明用刻度尺正确测得某物体的长度为2.3cm，可知小明所用刻度尺的分度值为（　　）
    A．cmB．dmC．mmD．m

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列措施中，哪一个是在传播过程中减弱噪声的（　　）
    A．做一个外罩将声源罩住B．在枪管上装一个消音器
    C．在耳朵中塞一团棉花D．马路旁植树造林

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．超声波在海水中的传播速度是1500m/s，从某海面向海底发出超声波，经过6s后接收到回声．求该处海水的深度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．运用知识解决问题：
    （1）如图，在玻璃瓶内盛少量水，给瓶内打气，当塞子跳起时，瓶口出现白雾，为什么？
    答：瓶内空气推动塞子对外做功，内能转化为机械能，使空气内能减小，温度降低，附近的水蒸气遇冷液化成小水珠，就是我们看到的白雾．
    （2）为什么夏季沿海地区较内陆地区凉爽？
    答：这是因为水的比热容较大，在同样受热时，吸收的热量多，而水的温度变化比较小，因此，在受太阳照射条件相同时，内陆地区的夏季比沿海地区温度高．
    （3）质量200g的水，温度从20℃升高到50℃，吸收了多少热量？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．下列发生的物态变化中放热的是B
    A、吃冰棒解热                       
    B、冬天，在户外说话时常哈出“白气”
    C、卫生间的热风干手器很快把手烘干   
    D、衣柜里的樟脑丸时间久了变小
    选择理由：液化是放热过程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．如图所示为义勇消防联合会旧址，是我市文物保护单位建筑，经专家研究确定采取就近整体平移、异地保护的方式予以保护，将其平移90米迁移至东侧公共绿地．整体平移是将建筑“打包”，不允许拆散任何一个结构．“打包”平移的重要步骤中有打包加固、开挖基坑、切割墙体、整体顶升，铺设轨道、搁放滚轴，施加动力、平移建筑、调整方向，就位连接、修缮加固等．结合所学知识，请回答：
    （1）若在整体顶升的过程中，使总质量为1350t的“打包”匀速顶升了1m，此过程中“打包”底部的沉重地盘受到的动力至少为1.35×107NN，方向为竖直向上；
    （2）“打包”在平移过程中以蜗牛般的速度进行搬迁，如果出现偏离，就要随时要进行方向调整，调整方向说明力可以物体的运动状态；
    （3）在“打包”下方搁放滚轴，是通过用滚动代替滑动的方法减小摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传播声音．
    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：用金属丝的传声效果更好
    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住线振动停止，发声也停止．
    （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号a、b、c或d）．
    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系．
    ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？没有控制材料相同
    ④两位同学还可以选择琴弦a、c（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”

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