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音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐.回来之后,小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法,可是,究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变?

请你就图中老师提出的问题做一个猜测.    
小超的做法是:首先拿一把吉他,观察吉他上的各琴弦有什么不同.他发现各琴弦的粗细不同,当他拨动粗细不同的琴弦后,发现声音的音调不同.然后,他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦,结果,他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改变弦振动部门的长短,结果,他发现吉他发出声音的音调又改变了.
分析与论证:弦乐器的音调高低与弦的             有关.
小菲的做法是:找音乐老师借了一支笛子,经过反复实验后,她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的,当用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改变管内空气柱的长度,从而改变发出声音的音调.
请你也动手进行实验探究,然后回答:
(1)在弦的粗细、松紧相同时,弦越     ,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越     ,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越     ,音调越高.
(2)在吹响笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越     (选填“高”或“低”).
【答案】分析:物理学中把声音的高低称为音调,音调的高低与发声体的振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.
解答:解:弦乐器的音调高低与弦的材料、长短、粗细和松紧有关,在研究音调与其中一个因素的关系时,要采用控制变量法进行分析,即控制其它几个因素不变,研究音调与它的关系;
(1)当弦的粗细、松紧相同时,弦越短,音调越高;
弦的粗细、长短相同时,弦越紧,音调越高;
在弦的松紧、长短相同时,弦越细,音调越高;
(2)在吹响笛子时,声音是由管内空气柱的振动产生的,空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越低;
故答案为:弦乐器的音调可能与弦的材料有关?
长短、粗细、松紧;
短,紧,细;
低.
点评:此类题目考查的是频率和音调的关系,知道物体振动越快,音调越高.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

27、音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐.回来之后,小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法,可是,究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变?

请你就图中老师提出的问题做一个猜测.
弦乐器的音调高低与弦的粗细、松紧和长短有关

小超的做法是:首先拿一把吉他,观察吉他上的各琴弦有什么不同.他发现各琴弦的粗细不同,当他拨动粗细不同的琴弦后,发现声音的音调不同.然后,他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦,结果,他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改变弦振动部分的长短,结果,他发现吉他发出声音的音调又改变了.
分析与论证:弦乐器的音调高低与弦的
粗细
松紧
长短
有关.
小菲的做法是:找音乐老师借了一支笛子,经过反复实验后,她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的,当用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改变管内空气柱的长度,从而改变发出声音的音调.请你也动手进行实验探究,然后回答:
( l )在弦的粗细、松紧相同时,弦越
,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越
,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越
,音调越高.
( 2 )在吹响笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越
(选填“高”或“低”).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐.回来之后,小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法,可是,究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变?

请你就图中老师提出的问题做一个猜测.
弦乐器的音调可能与弦的材料有关?
弦乐器的音调可能与弦的材料有关?

小超的做法是:首先拿一把吉他,观察吉他上的各琴弦有什么不同.他发现各琴弦的粗细不同,当他拨动粗细不同的琴弦后,发现声音的音调不同.然后,他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦,结果,他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改变弦振动部门的长短,结果,他发现吉他发出声音的音调又改变了.
分析与论证:弦乐器的音调高低与弦的
长短
长短
粗细
粗细
松紧
松紧
有关.
小菲的做法是:找音乐老师借了一支笛子,经过反复实验后,她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的,当用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改变管内空气柱的长度,从而改变发出声音的音调.
请你也动手进行实验探究,然后回答:
(1)在弦的粗细、松紧相同时,弦越
,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越
,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越
,音调越高.
(2)在吹响笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越
(选填“高”或“低”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐.回来之后,小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法,可是,究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变?

请你就图中老师提出的问题做一个猜测.
________.
小超的做法是:首先拿一把吉他,观察吉他上的各琴弦有什么不同.他发现各琴弦的粗细不同,当他拨动粗细不同的琴弦后,发现声音的音调不同.然后,他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦,结果,他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改变弦振动部分的长短,结果,他发现吉他发出声音的音调又改变了.
分析与论证:弦乐器的音调高低与弦的________、________和________有关.
小菲的做法是:找音乐老师借了一支笛子,经过反复实验后,她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的,当用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改变管内空气柱的长度,从而改变发出声音的音调.请你也动手进行实验探究,然后回答:
( l )在弦的粗细、松紧相同时,弦越________,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越________,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越________,音调越高.
( 2 )在吹响笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越________(选填“高”或“低”).

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科目:初中物理 来源:《3.2 乐音与噪声》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐.回来之后,小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法,可是,究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变?

请你就图中老师提出的问题做一个猜测.    
小超的做法是:首先拿一把吉他,观察吉他上的各琴弦有什么不同.他发现各琴弦的粗细不同,当他拨动粗细不同的琴弦后,发现声音的音调不同.然后,他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦,结果,他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改变弦振动部门的长短,结果,他发现吉他发出声音的音调又改变了.
分析与论证:弦乐器的音调高低与弦的             有关.
小菲的做法是:找音乐老师借了一支笛子,经过反复实验后,她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的,当用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改变管内空气柱的长度,从而改变发出声音的音调.
请你也动手进行实验探究,然后回答:
(1)在弦的粗细、松紧相同时,弦越     ,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越     ,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越     ,音调越高.
(2)在吹响笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越     (选填“高”或“低”).

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科目:初中物理 来源:2005-2006学年福建省厦门市同安区洪塘中学八年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐.回来之后,小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法,可是,究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变?

请你就图中老师提出的问题做一个猜测.
______.
小超的做法是:首先拿一把吉他,观察吉他上的各琴弦有什么不同.他发现各琴弦的粗细不同,当他拨动粗细不同的琴弦后,发现声音的音调不同.然后,他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦,结果,他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改变弦振动部分的长短,结果,他发现吉他发出声音的音调又改变了.
分析与论证:弦乐器的音调高低与弦的______、______和______有关.
小菲的做法是:找音乐老师借了一支笛子,经过反复实验后,她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的,当用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改变管内空气柱的长度,从而改变发出声音的音调.请你也动手进行实验探究,然后回答:
( l )在弦的粗细、松紧相同时,弦越______,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越______,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越______,音调越高.
( 2 )在吹响笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越______(选填“高”或“低”).

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