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    11．下列说法正确的是（　　）
    A．声音是由物体的振动产生的
    B．声音在真空中也能传播
    C．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
    D．只要物体在振动，我们就能听到声音

    分析 A、声音是由物体的振动产生的；
    B、声音的传播需要介质；
    C、声音在空气中的传播速度与空气的温度有关；
    D、人的听觉范围是有限的．

    解答 解：A、声音是由物体的振动产生的，故A正确；
    B、声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；
    C、声音在空气中的传播速度与温度有关，温度越高速度越大，故B错误；
    D、物体振动我们不一定能听到声音，低于20Hz，高于20000Hz的声音我都无法听到，故D错误．
    故选：A

    点评 本题考察了声音的产生与传播，难度不大．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置．
    （1）实验时，在弹簧测力计处于匀速竖直向上运动中才可以读数．由图中可知拉力大小为2.4N．
    （2）本次实验中，弹簧测力计应该沿竖直方向运动，如果按如图所示的方向拉动测力计，使用此滑轮组的机械效率将减小．（选填“增大”、“减小”或“不变”）
    （3）取下2个钩码，再做实验，使用此滑轮组的机械效率将减小（选填“增大”、“减小”或“不变”）
    （4）请您尝试“探究滑轮组的机械效率与物重的关系”实验，设计一个记录此实验数据的表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．李翔用如图甲所示电路做“测量小灯泡电功率”实验，已知小灯泡的额定电压为2.5V．

    （1）李翔在连接电路前检查仪器，发现电流表指针如图乙所示，则李翔接下来的操作是将指针调零（或调零）．
    （2）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片P，发观灯泡总不亮，且电流表无示数，但电压表示数接近3V，则故障原因可能是灯泡断路．
    （3）排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表指针如图丙所示，由此可知，小灯泡的额定功率为0.7W．
    （4）实验中，李翔通过移动滑动变阻器的滑片，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，在对测量的数据进行记录和处理时，李翔设计了表格，请你评价表格设计的合理性，并说明理由不合理；不同电压下灯泡消耗的功率不同，电功率平均值一栏无意义．
    次数电压（V）电流（A）电功率（W）电功率平均值P（W）
    1
    2
    3

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑片P置于滑动变阻器的中点时，电压表的示数为6V；当滑片P置于滑动变阻器的b端时，R1两端的电压变化了2V，此后15s内定值电阻R1产生的热量为60J．下列结论正确的是（　　）
    A．电源电压为8V
    B．R1先后两次消耗的电功率之比为9：4
    C．R1的阻值为4Ω
    D．滑动变阻器R的最大阻值为12Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示是一个演示实验的插图，请回答：

    （1）该实验研究的问题是动能的大小与哪些因素有关；
    （2）该实验是通过比较木块移动的距离来比较钢球动能的大小；
    （3）比较乙、丙两图可知：在质量相同时，运动速度越大，动能就越大．
    （4）小明想用甲和丙探究动能大小与质量的关系．该方案是否合理？不合理．理由是没有控制小车到达水平面时的速度相同．
    （5）三次实验木块移动过程中克服摩擦力做的功甲最大（甲最大/丙最大/一样大）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”．

    （1）为使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小华应选用乙（“甲”或“乙”）装置来进行实验；同时，实验应选用碎冰块（“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
    （2）实验室常用的温度计（如图丙）分度值是1℃，小华某一时刻观察到温度计示数如图丙所示，该温度值为-2℃．
    （3）如图丁所示是冰温度随加热时间变化的图象，由图象可知：冰的熔化过程共持续了4min；加热至第8min时，物质的状态为液态．
    （4）小红把冰直接放在烧杯中，未用酒精灯加热冰也熔化了，此时冰熔化需要（选填“需要”或“不需要”）吸收热量，他还发现冰熔化时烧杯外壁有一层水珠，这是液化现象．
    （5）同一实验室其他小组的一个同学却发现，他们所用的温度计放在冰水混合物中时示数是4℃；放在沸水中，示数是94℃．用此温度计测得一杯水的温度为40℃，该示数是否可信？可信．（选填“可信”或“不可信”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．某同学利用双量程电流表（0～0.6A与0～3A），连接成图1所示的电路探究“并联电路中电流的规律”．
    实验中当他连好最后一根导线时，电流表指针在不断晃动，出现这一现象的原因主要是：①连接电路时没有断开开关②电路某处接触不良．
    故障排除后，他发现电流表A1示数为0.56A，另两只电流表指针指在相同的位置，则灯L1电流大，电流表A的示数为0.7A．
    某同学将电路连成了图2所示电路，请你在原图中只改一根导线将它改正确．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　）
    A．物体的内能越多，放热越多
    B．温度高的物体会把温度传给温度低的物体
    C．物体的内能增加，一定要吸收热量
    D．晶体熔化时温度不变，其内能一定增加

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．阅读短文，回答问题：
    空调热水器
    “空调热水器”，又名“空气能热泵热水器”．其工作原理示意图如图甲所示．工作过程中，“空调热水器”通过一种“工作媒质”在“蒸发器”里迅速变成气态，再经过压缩机（消耗少量电能）将其压缩成高温高压的气体，然后在“冷凝器”中重新变成液态，达到给水加热的目的．“空调热水器”具有高效节能的特点，产生相同的热水量，比传统的电热水器和燃气热水器的能效更高．
    “热水产出率”和“能效比”是衡量“空调热水器”性能的两个重要指标．“热水产出率”是指该热水器当进水温度为20℃，出水温度为50℃时，每小时可出热水的体积数．“能效比”是指加热过程中水吸收的热量与消耗电能的比值．下表为两种型号“空调热水器”在进水温度20℃时测定的部分参数．
    型号AB
    出水温度（℃）50
    额定功率（kW）12
    额定电压（V）220
    热水产出率（L/h）100
    环境温度范围（℃）-10～50
    （1）空气能属于可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．加热时，工作媒质在蒸发器中吸收的空气能小于（选填“大于”“等于”或“小于”）在冷凝器中放出的热量．
    （2）下列关于空调热水器的判断中，正确的是B．
    A．工作媒质在冷凝器中发生了汽化现象
    B．压缩机通过做功的方式增加了工作媒质的内能
    C．工作媒质在蒸发器中发生物态变化时不断放热
    D．空调热水器消耗的电能越少，其能效比越高
    （3）A型热水器正常加热过程中，每小时流经冷凝器中的水吸收的热量为1.26×107J，其“能效比”为3.5，由此你认为空调热水器是否遵循能量守恒定律？
    答：遵守．（水的比热容c水=4.2×103J/（kg•℃））
    （4）若B型热水器的能效比为4.2，则它的热水产出率为240L/h．
    （5）图乙所示的电磁继电器电路是空调热水器的温控系统原理图．当停止用水且冷凝器中的水温达到50℃时，水中的热敏电阻RT的阻值将变小（选填“大”或“小”），从而使电磁铁的N极将衔铁吸下，立即切断压缩机工作电路．请你根据以上工作原理，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整．

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