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    1．2017年，共享单车风靡郑州，如图是街头的摩拜单车．单车车锁内有一张手机卡，开锁时车锁、手机和服务器通过微信交换信息．下列描述不正确的是（　　）
    A．打开车锁是通过超声波来完成信息交换的
    B．蜂窝轮胎可以减轻轮胎重量
    C．二代摩拜单车车筐内的太阳能电池板把太阳能转化为电能
    D．单车轮救内侧涂有反光涂层，增强安全性

    分析 （1）电磁波可以传递信息；
    （2）根据密度的公式分析；
    （3）太阳能电池板能把太阳能转化为电能；
    （4）光的反射是一种光学现象，指的是光在传播到不同介质中时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质的现象．

    解答 解：
    A、打开车锁是通过电磁波来完成信息交换的，故A错误；
    B、蜂窝轮胎可以减小轮胎的体积，根据m=ρV可知，可以减轻轮胎重量，故B正确；
    C、摩拜单车车筐内的太阳能电池板可以把太阳能转化为电能储存起来，故C正确；
    D、摩拜单车前后车轮轮毂内侧有反光涂层，大大增大了光的反射面，能使周围的人看见，增大了安全性，故D正确．
    故选A．

    点评 本题结合摩拜单车考查了电磁波的应用、太阳能电池的能量转化、光的反射等物理知识在生活中的应用，体现了物理知识与生活的密切联系，要多观察多思考．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示为一自制的液体液压秤示意图，M是一只水袋，袋口通过塞子与左端的开口玻璃管相通，管旁立着一根刻度尺，其零刻度先正好与水袋上表面在同一水平面上，有一质量为1.5kg的木板水平放在水袋上，若木板与水袋的有效接触面积为300cm2，则：该秤的“零”刻度线（木板上未放被测物）在刻度尺上5cm处；若在木板上放一重物（假设木板与水袋的接触面积保持不变），细管内水面上升到80cm处，则重物的质量是22.5kg．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    12．高铁每节车厢都有两间洗手间，只有当两间洗手间的门都关上时（每扇门的插销都相当于一个开关），车厢中指示牌内的指示灯才会发光提示旅客“洗手间有人”．请你设计上述电路，并将电路图画在图中方框内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．Wi-Fi是一种可以将电脑、手机等设备以无线方式互相连接的技术．Wi-Fi无线路由器可以把有线网络信号和移动网络信号转换成无线信号，供电脑、手机、Pad等移动终端接收．如图是一种常用的路由器，它同时支持有线和无线连接，既可以向移动终端传输无线网络信号，也可以通过网线将网络信号同时传输给多台电脑．关于路由器的相关信息，下列说法中正确的是（　　）
    A．手机接收路由器发出的无线信号是声波
    B．计算机房里的多台电脑可通过网线与路由器后排接口相连，这些电脑之间是串联的
    C．手机接收路由器发出的无线信号可以上网，这种无线信号传播的速度是340m/s
    D．路由器工作时间长了其外壳会发热，是由于有电能转化成了内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．无风扇笔记本电脑大大减弱了电脑散热时产生的噪声对使用者的影响．散热风扇产生的“嗡嗡”声是风扇转动带动空气振动产生的，无风扇笔记本电脑从声源处减弱了噪声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在物理实验中常用到等效替代法．例如将一个10Ω的电阻替换某电路中串联的两个5Ω的电阻，在其他条件不变的情况下，该电路中电流不变，说明一个10Ω的电阻与两个串联5Ω的电阻对电流的阻碍作用是等效的，所以可以用一个10Ω的电阻替代两个串联5Ω的电阻．小明利用等效替代的思想来测量待测电阻Rx的阻值，如图甲所示．
    （l）下面是小明的实验过程：
    ①按照电路图连接好电路，并将电阻箱R0的阻值调到最大；
    ②闭合开关S1前，滑片P置于a 端．  （选填“a”或“b”）
    ③闭合开关S1；
    ④闭合开关S3，调节滑片P，使电流表指针指在适当的位置，记下此时电流表的示数I．
    ⑤先断开开关S3，再闭合开关S2，保持滑动变阻器R的电阻不变，调节电阻箱的阻值R0．使电流表的示数仍为I，此时电阻箱的阻值等于待测电阻Rx的阻值．
    （2）在此实验中，若将电流表改用电压表，其他器材不变，请在虚线框内（乙）画出用等效替代法测量Rx电阻的实验电路图．（要求所设计的电路在连接后，只能通过开关改变电路连接情况）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图甲所示是探究“冰熔化特点”的实验装置，小华同学将装有100g碎冰的试管放在装有适量热水的烧杯中加热，每相隔相同的时间记录一次温度计a（选“a”或“b”）的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据数据绘制的温度--时间图象，由此可知，冰属于晶体（选“晶体”或“非晶体”）．设相同时间内物质吸收的热量相同，则AB阶段物质共吸收了2.1×103J的热量（已知c水=4.2×103J/kg•℃）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．明明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：
    （1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
    IAIBIC
    第一次测量0.10.120.22
    第二次测量0.20.240.44
    第三次测量0.250.30.55
    （2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用丁以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
    方法一：改变电源电压
    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
    请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题：
    上面设计的表格中存在的不足之处是缺少电流单位，表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法一（选填“一”或“二”）来进行的，实验的结论是：I=I1+I2（用数学表达式表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小琳想知道一只标明“220V  40W”白炽灯不发光时的灯丝电阻有多大，她设计了图甲所示电路原理图，并招来器材动手实验．
    （1）按照如图甲所示连接电路，检查无误后闭合开关S，调节滑动变阻器R，电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，此时灯丝电阻为24Ω．
    （2）小琳设想如果没有电压表，能否再找一只电流表和一个定值电阻来代替电压表，于是她设计了如图丁所示电路原理图（R0为阻值已知的定值电阻），连接电路并检查无误后闭合开关S，调节滑动变阻器R，当电流表示数分别为I1，I2时，灯丝电阻RL=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$（用R0，I1，I2表示测量结果）．
    （3）小琳用公式R=$\frac{{U}^{2}}{P}$计算出灯泡正常发光时的电阻为1210Ω，比（1）中测量的电阻大得多，请你帮助小琳给出合理的解释正常发光灯丝温度比不发光时高的多，灯丝温度越高电阻越大．
    （4）小琳根据图乙和丙的示数，计算了此时灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差34W．

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