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6.如图所示为火车车厢制动的示意图,已知储气筒中储有10个大气压的压缩空气,活塞直径为20cm.在紧急情况下工作人员打开制动阀门,主气路与大气相通,储气筒中的压缩空气推动活塞向右动,闸瓦制动车轮,问利用这个装置闸瓦的最大制动力可达多少N?

分析 已知活塞直径d求出求横截面积S,结合P=$\frac{F}{S}$求出压力大小.

解答 解:活塞的横截面积S=π($\frac{d}{2}$)2=3.14×($\frac{0.2m}{2}$)2=0.0314m2
则活塞受到的压强为P=(10-1)P0=9×1.013×105Pa=9.117×105Pa
该装置产生的最大制动力为:
由P=$\frac{F}{S}$得:F=PS=9.117×105Pa×0.0314m2≈2.86×104N.
答:利用这个装置闸瓦的最大制动力可达2.86×104N.

点评 本题主要考查学生对于压强公式的理解,注意公式变形.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.两个底面积不等的圆柱形容器,分别盛有甲乙两种不同的液体,将两个完全相同的小球分别浸入这两种液体中,小球静止时的位置如图所示,此时两液面刚好齐平.若将这两小球从液体中取出,则液体对容器底部的压强的变化量△p、△p的大小关系是(  )
A.△p一定小于△pB.△p一定等于△p
C.△p一定大于△pD.△p可能小于△p

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.小明和同学在玩跷跷板游戏时,发现为使跷跷板匀速转动,体重较轻一方通常会远离跷跷板的中心,大家在充分观察和讨论之后,决定探究杠杆的平衡条件.
(1)小梅组提出的猜想是:动力+动力臂=阻力+阻力臂;小亮组提出的猜想是:动力×动力臂=阻力×阻力臂;小明组提出的猜想是:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离;小刚提醒小梅组的同学,他们的猜想是错误的,其理由是力和力臂是不同的物理量,不能相互加减.
(2)实验前没挂钩码时,杠杆的平衡位置如图所示,此时应将左端的平衡螺母向右旋一些(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡.
(3)小亮想用弹簧测力计和钩码进行实验,设计实验时提出了两种方案:一种按图乙进行实验,一种按图丙进行实验,你认为哪个实验方案更好,请你说明理由:乙;便于从杠杆上直接读取力臂.

(4)小明用丁图中的装置完成了三次实验,根据表一中的数据得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”的结论验证了自己组的猜想,但与其他组交流讨论以后发现这一结论并不可靠.除了参考表二小组梅组的数据进行再次实验.请你对小明组的实验提出进一步改进措施去掉一侧钩码,换用弹簧测力计斜向下拉.
表一
实验序号动力F1(N)支点到动力作用点的距离L1(cm)阻力F2(N )支点到阻力作用点的距离L2(cm)
12112
24224
32222
表二
实验序号动力(N)动力臂L1(cm)阻力F2(N )阻力臂L2(cm)
12112
24224
32222

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14.如图所示是四种常用实验器材,其中用来测量液体体积的是(b),测量电压的是(c),测量物体质量的是(a),可用来研究杠杆平衡条件的是(d).(均选填字母)

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11.有人设计了一种太阳能汽车,车上有两个大气囊,气囊从前面的开口处吸入空气,利用太阳能将其加热,加热后的热空气从后面喷出,从而推动汽车前进,如图所示,关于这种汽车,下列说法中正确的是(  )
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B.汽车主要的能量转化过程和热机的压缩冲程是相同的
C.该汽车是利用“力的作用是相互的”知识使其前进的
D.机械能不能再转化回太阳能说明能量转化具有方向性

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5.雨后在湖边散步的小明发现天上出现了一条彩虹,小明看到的彩虹是由于光的色散形成的;湖对岸的小华从湖面上看到了彩虹的倒影,小华看到彩虹倒影是由光的反射形成的.

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2.如图所示,小刚站在高台上通过滑轮组先后竖直向上匀速提升物体A和物体B.假设在拉绳子的过程中,小刚对绳子的拉力与对高台的压力始终在同一直线上,不计绳重和摩擦.已知小刚的质量为50Kg;鞋底与高台的接触面积为400cm2,物体A的质量为54Kg,物体B的质量为84Kg,动滑轮的质量为6Kg.当提升物体A时,滑轮组的机械效率为90%,此时小刚对高台的压强是17500Pa;当提升物体B时,小刚拉力做功的功率为180W,则物体B上升的速度为0.2m/s.( g取10N/Kg)

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3.对公式R=$\frac{U}{I}$下列说法中正确的是(  )
A.导体电阻的大小跟它两端的电压和通过的电流无关
B.导体电阻的大小跟导体中的电流成反比
C.导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比
D.当导体两端的电压为零时,导体的电阻也为零

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