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    19．在探究光的折射规律时，从水面上方看水中的物体时感觉物体的位置变浅了，为了确定水中物体所成像的位置，某学习小组进行了如下探究：
    A、把一个小灯泡a放在水中某处，观察灯泡所成像的位置．
    B、将另一个相同的小灯泡b放在水面上方，调整其位置，使它的像与灯泡a的像重合．
    C、用刻度尺测量灯泡b到水面的距离．
    （1）测量时，把刻度尺的零刻度线对准灯泡b，水面处对应的刻度如图甲所示，则灯泡b到水面的距离为81.3mm．
    （2）灯泡a的像到水面的距离与灯泡b到水面的距离一定相等，依据是平面镜所成的像C．
        A、是虚像      B、和物体大小相等     C、和物体到镜面的距离相等     D、和物体的连线与镜面垂直
    （3）测量时，如果直接将刻度尺竖直插入水中，使看到的零刻度线与灯泡a的像重合，则刻度尺在水面处的示数表示灯泡a的深度．
    （4）某小组实验时，每次都从灯泡a的正上方观察，测得灯泡a到水面距离u和灯泡a的像到水面距离v的对应关系如表所示：
    u/mm30.060.090.0120.0150.0180.0
    v/mm23.045.067.090.0113.0134.0
    根据表中数据，请在图乙坐标中描点作出v-u的关系图线，由图线可知，v和u的定量关系是0.75u．

    分析 （1）根据刻度尺的分度值读出灯泡b离水面的距离，注意估读到分度值的下一位；
    （2）平面镜成正立、等大的虚像，像到平面镜的距离和物到平面镜的距离相等；
    （3）像到平面镜的距离称为像距；
    （4）先根据表中数据在图乙中描点，然后用直线和平滑曲线连接起来，并根据图象得出结论．

    解答 解：（1）根据图甲可知，灯泡b到水面的距离为8.13cm=81.3mm；
    （2）因为平面镜成正立、等大的虚像，并且像到平面镜的距离和物到平面镜的距离相等，所以灯泡a的像到水面的距离与灯泡b到水面的距离一定相等；故选C；
    （3）测量时，如果直接将刻度尺竖直插入水中，使看到的零刻度线与灯泡a的像重合，则刻度尺在水面处的示数表示像距，即灯泡a的深度；
    （4）根据表中数据在图乙中描点，并用直线连接起来，如下图所示：

    根据图象可知，v与u成正比，并且$\frac{v}{u}$=$\frac{45mm}{60mm}$=0.75，因此v和u的定量关系是v=0.75u．
    故答案为：（1）81.3；（2）C；（3）灯泡a的深度；（4）v=0.75u．

    点评 本题综合考查了刻度尺的读数、平面镜成像的特点、利用描点法作图，以及根据图象得出各量之间的关键等，涉及的内容较多，但难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图所示，是三个完全相同的两端开口玻璃管，下端用相同的橡皮膜扎紧，分别放在水槽中的不同深度，A管内为空管，B管内装有与水面相平的浓盐水，C管内装有与水面相平的酒精．请你仿造A管粗略画出B、C管下端橡皮膜的形状（ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V．

    （1）图甲是小莉同学已连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整．
    （2）小莉连接好电路后，闭合开关，逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，出现此现象的原因可能是小灯泡断路．
    （3）在某次测量中电压表读数为2.2V，此时应滑动变阻器的滑片P向B端（填”A”或“B”）移动才能测量小灯泡的额定功率．
    （4）排除故障后，闭合开关进行实验，并做好数据记录．图乙的U-I图象是小莉根据多组实验数据绘制的，根据图象可得小灯泡额定功率是0.5W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小华用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及新的干电池等实验器材，测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率．
    （1）请你用笔画线代替导线帮助小华把图甲中的实物电路连接完整．
    （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到A端（选填“A”或“B”）；小华闭合开关试触时发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，故障原因可能是灯泡断路．
    （3）故障排除后，小华开始实验，当滑动变阻器的滑片滑到图示的位置时，电压表的示数如图乙所示，若要测出小灯泡的额定功率，他应将滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，直至电压表的示数为2.5V．
    （4）小华通过实验获得如下表数据，分析数据可知，小灯泡两端电压为2.0V时的功率是0.5W；小灯泡的额定功率为0.75W；某同学认为要求出额定功率的精确值，应该清楚表中三个功率值的平均值，你认为他对额定功率的认识和求解方法合理吗？不合理．
     实验次数 电压表示数U/V电流表示数I/A 小灯泡电功率P/W 
     12.0  0.25 
     2 2.5 0.30 
     3 2.8 0.33 

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．公交车起火偶有发生，了解公交车上的正确逃生方法非常必要．在下列关于公交车安全逃生的方法中，正确的是（　　）
    A．以相同的方法用安全锤砸玻璃，中间比周边更难破碎的原因是玻璃受到的压强不同
    B．将细长的坚韧物体插入窗缝，用省力杠杆原理撬碎玻璃，这也是一种有效的应急方法
    C．万一遇到公交车车厢内着火燃烧，应迅速系紧安全带等待救援
    D．使用安全锤尖头的一端更易敲碎玻璃，是因为尖的一端压力大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．同学们在“探究凸透镜成像的规律”实验中．
    （1）如图甲所示，让平行光经过凸透镜后，在光屏上出现一个最小最亮的光斑，由此可知，该凸透镜的焦距是10.0cm．

    （2）用该凸透镜做成像实验，把蜡烛放在距凸透镜如图乙所示的位置，移动光屏，在光屏上形成清晰的像．若撤去光屏，人眼在图示位置能（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛的像．
    （3）接着把蜡烛放在距凸透镜25cm的位置，移动光屏，在光屏上得到清晰的像“A”；再接着把蜡烛放在距凸透镜28cm的位置，再移动光屏，在光屏上得到清晰的像“B”，由实验可知像“A”大于（选填“大于”或“小于”）像“B”．
    （4）根据上述（3）的操作，在光屏上得到清晰的像“B”之后，张老师取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像又变得模糊，小李同学发现：当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是凸透镜，张老师的眼睛属于远视眼（选填“近视眼”、“远视眼”或“正常眼”）．
    （5）小王同学将透镜及蜡烛、光屏置于光具座上（如图丙），做成像实验，记录每次成实像的物距u，像距v，物像间距L（u+v），绘出图线丁（以f为长度单位）．由图可知，要想成实像，蜡烛与光屏的间距应满足L≥4f．经“百度”发现，物理学中，有一个凸透镜成像的“新概念”：放大率n=$\frac{A′B′}{AB}$=$\frac{v}{u}$，结合丙、丁两图，可知当物距u=1.5f时，n=2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图甲所示，完全相同的两物块A、B叠放在水平面上，在5N的水平力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为0N；若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2=5N．（选填“＞”、“=”或“＜”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小明和小华结伴做探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

    （1）小明在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平向右拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲，根据二力平衡知识可知：木块所受的滑动摩擦力为2.2N．
    （2）小明将木块沿竖直方向截去一半后（如图乙），测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．小华认为他的探究过程不合理，存在的问题是没有控制压力相同．
    （3）小华在上面操作（2）的基础上，只利用现有的器材，重新进行了“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”的探究．请简要说明小华的做法：将截下的一半叠放在另一半上，用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数进行比较．
    （4）小华发现在实验操作的时候很难做到使木块保持作匀速直线运动，为了更准确地测出木块所受的滑动摩擦力，小华对实验进行了改进，她将弹簧测力计的一端用绳子固定在墙上，然后将长木板水平向左拉出（如图丙），此时，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向左（选填“左”或“右”）．改进后，长木板不需要匀速拉动，这是因为木块相对地面静止，拉力和摩擦力是一对平衡力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    9．体积是200cm3的物块，重7.6N，当它全部浸没在水中时，受到的浮力是多大？这时如果把物块挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的读数是多少？（g=10N/kg）

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