如图所示.将一把钢尺紧按在桌面上.一端伸出桌面适当的长度.拨动钢尺.就可听到钢尺(选填“钢尺或“桌面被拍打 )振动的声音.若改用更大的力拨动钢尺.则听到声音的响度(选填“音调 .“响度或“音色 )变大,逐渐增加钢尺伸出伸出桌面的长度.仔细聆听钢尺振动发出声音后.发现音调逐渐变低了.观察发现此时钢尺振动慢了.当钢尺伸出桌面超过一定长度时.虽然用同样� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

4．

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的响度（选填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是因为：钢尺振动的频率小于20Hz．

分析声音是由物体的振动产生的；响度跟振幅有关，振幅越大响度越大；音调跟频率有关，频率越大音调越高，体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．人能听到的频率范围是20-20000Hz．

解答解：将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低．钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，不在人的听觉范围之内．
故答案为：钢尺；响度；钢尺振动的频率小于20Hz．

点评能正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

20．

如图所示，某同学在做探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上，实验过程中眼睛始终在A的一侧进行观察．
（1）用玻璃板代替平面镜做实验的目的是：便于确定像的位置；
（2）直尺的作用是便于比较物与像到平面镜的距离的关系；
两段等长的蜡烛是为了比较物与像大小的关系．
（3）无论怎样移动玻璃板后的蜡烛，都不能与像重合，可能的原因是玻璃板没有与桌面垂直．
（4）移开B，并在其所在位置放一个光屏，则光屏上不能（能/不能）接收A的像，这说明蜡烛成的像是虚像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：作图题

1．请在虚线框内画出实物电路的电路图．