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14.用刻度尺测物体的长度时,下列要求错误的是(  )
A.测量时,刻度尺不能歪斜
B.记录测量结果时,必须在数字后面写上单位
C.读数时,视线应与尺面垂直
D.必须从刻度尺的零刻度线处量起

分析 使用刻度尺时要注意:
(1)放:尺边对齐被测对象,必须放正重合,不能歪斜;尺的刻面必须紧贴被测对象.
(2)读:读数时视线要与尺面垂直,估读到分度值的下一位;
(3)记:记录测量结果时要记上数值和单位.

解答 解:A、测量时,刻度尺不能歪斜,必须放正重合,故A正确;
B、记录测量结果时要记上数值和单位,故B正确;
C、读数时,视线应垂直于刻度尺,故C正确;
D、如果刻度尺的0刻度线磨损,测量的始端可以与其它整格刻线对齐,测量结果要减去前面的数值,不一定从刻度尺的零刻度线处量起,故D错误.
故选D.

点评 正确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本技能,本题是基础题,学生易于解答.

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5.将汽车拉出泥潭,画出用力最小的绕法.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.孙悦同学在探究平面镜成像特点时,按如下实验步骤进行:

a.将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前,如图1所示
b.将光屏放到像的位置,不透过玻璃板,直接观察光屏上有无像
c.将另一支完全一样的蜡烛点燃后放到像的位置,观察像与蜡烛的大小关系
d.用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离
请你针对孙悦同学的实验回答下列问题:
(1)孙悦同学实验时选用玻璃板而不选用平面镜.原因是玻璃板透明,便于确定像的位置.
(2)实验中直尺的作用是便于比较像与物到玻璃板的距离的关系;
(3)实验中用两段相同的蜡烛是为了比较物与像大小的关系;
(4)移去后面的蜡烛B,在其像所在位置上放一光屏,则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能”).因此,平面镜所成的像是虚(选“虚”或“实”)像.如图2你在实际做实验时放在“烛焰”上的手指不会被烧痛(“会”或“不会”).
(5)孙悦同学的实验操作中有一处明显错误,请你指出来并说明正确做法:c步骤错误;将另一支完全一样的蜡烛不点燃放到像的位置,观察像与蜡烛的大小关系.

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9.根据“单位”推出对应的物理公式是常用的记忆方法,例如:速度单位是m/s,(其中m是路程的单位,s是时间的单位),可以推出对应的公式为V=$\frac{s}{t}$.同样,根据比热容的单位J/(kg.℃),也可以推出对应的公式为c=$\frac{Q}{m△t}$,它的大小反映物质吸热能力的大小.

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19.小明和小华做“探究导体电阻大小与横截面积关系”的实验,他们准备在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如表:
序号材料长度横截面积
1炭钢合金丝LS
2镍铬合金丝LS
3镍铬合金丝L2S
4镍铬合金丝2LS
(1)他们应选择序号为2、3的两根电阻丝来探究.
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有明显偏转,但第二次的示数小于第一次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的阻值较大(填“较大”或“较小”),同时小华发现第二次实验中灯泡不亮,你认为原因是灯泡的实际功率太小.
(3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是C
A.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定,可将物质分为三态
C.通过观察木块被运动物体撞击后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,图文对应关系正确的是(  )
A.
用声纳探测鱼群是因为超声在水中传播的速度比光的速度大
B.
用听诊器看病是因为可以减小声音分散,可增大响度
C.
二重唱过程中声音的大小不同是因为音调不同
D.
捂住耳朵可以减小噪声的频率

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3.一个同学迟到了,走到楼梯处听到本班教室传来的上课老师的声音,就知道正在上物理课,他除了根据讲课内容外,做出判断的依据还可以是声音的(  )
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4.如图所示,是用刻度尺测木块的长度,她所使用的这把刻度尺的分度值为1mm,该木块的长度为2.30cm.

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