【题目】第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是( )
A. 托里拆利 B. 牛顿 C. 伽利略 D. 奥托格里克
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【题目】下列现象中,不能说明分子不停地做无规则运动的是
A. 阳光下看到灰尘飞舞
B. 经过面包房子,闻到阵阵奶香
C. 牛奶中放入砂糖,牛奶变甜
D. 鸭蛋裹上混有食盐的泥巴,过一段时间变成咸蛋
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】通电的灯泡在发光时,灯丝的温度达到2000℃以上,而连接灯泡的导线却没有明显发热,这主要是因为_________, 由焦耳定律可知电流通过灯丝产生的热量远大于电流通过导线产生的热量.
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【题目】如图所示,小刚在探究“串联电路的电压特点”时,将两盏标有“2.5V0.3A”的小灯泡串联起来,接到可调直流电源两端.突然,原来正常发光的两盏灯同时熄灭.
(1)关于这两盏灯的故障判断,小刚给出了四种猜测:
A.一盏灯断路,另一盏灯完好
B.一盏灯短路,另一盏灯完好
C.一盏灯断路,另一盏灯短路
D.两盏灯同时被烧断
四个猜想中,可能性最大的是
(2)如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障.现有①规格相同的灯泡;②符合要求的电压表;③符合要求的电流表;④一根导线.从它们中间选择一种器材来检测故障,你认为不适用的是 和 (填序号).理由是 .
实验次数 | Uab/V | Ubc/V | Uac/V |
1 | 2.0 | 2.0 | 4.0 |
2 | 2.2 | 2.2 | 4.5 |
3 | 2.5 | 2.6 | 5.0 |
(3)故障排除后,小刚测出的数据如右表,得出的结论有:①串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压总和;②串联电路中各部分两端的电压相等.请你对上述结论分别进行评估:根据串联电路的电压特点结论 (填①或②)是错误的.形成错误结论的原因是: .
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【题目】在“测量小灯泡的额定功率”实验中,已连接的部分电路如图a所示.图中电源电压恒定,小灯泡上只能看到“3.8V”字样.
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整.
(2)正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数.其故障原因可能是:
(3)故障排除后开始实验,当变阻器滑片滑到图示位置时,电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向 滑动,直至灯泡两端电压为额定电压,此时电流表的示数如图b所示.则灯泡的额定功率为 W。
(4)实验时某小组学生发现电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验.于是向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关,借助原有的实验器材,顺利完成了实验.同学们设计的电路如右图:
①请你简述实验步骤:
a.按图连接电路,闭合S1, 。
b. 。
②若先后两次电压表示数分别为U1、U2,写出灯泡额定功率的表达式P额= 用已知量和测得的量表示)。
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【题目】在测量未知电阻Rx(阻值约为150Ω)的实验中,提供的实验器材有:电源(电压3V)、滑动变阻器R(0~50Ω)、电阻箱R0(0~9999Ω)、电流表(0~0.6A)、电压表(0~3V)、开关及导线若干。
(1)小虎同学设计了图甲所示的电路,他______(选填“能”或“不能”)较准确的测出Rx的阻值,理由是______________________。
(2)小明同学设计了图乙所示的电路进行测量。
①请根据图乙所示的电路,在图丙中用笔画线代替导线将电路连接完整。
②正确连接电路后,小明先将开关S拨至“1”,调节变阻器的滑片至某一位置,此时电压表的示数如图丁所示,读数为U1=______V。
③再将开关S拨至“2”,当电阻箱的阻值调至R0=152Ω时,电压表示数恰为U1,则待测电阻的阻值Rx=_________Ω。
④实验中,若将开关拨至“2”时,不小心将滑动变阻器的滑片向左移动了少许,其他操作正确,则Rx的测量值___________(选填“大于”、“小于”或“等于”)真实值。
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【题目】小明对新型LED灯带很好奇,取一段剖开后发现,灯带中的LED灯是串联后通过电源适配器接入照明电路的.他取下其中一只LED灯接在一节电池两端没有亮,对调电池正负极后亮了,用手试摸,点亮的灯几乎不发热.以下推断符合上述实验事实的是( )
A. LED灯应用了半导体材料
B. 单只LED灯工作电压是220V
C. LED灯主要是将电能转化为内能
D. 灯带中一只LED灯断路后其他灯还亮
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【题目】【2015·无锡市】现探明中国南海海底有大量的可燃冰.已知可燃冰的热值比煤气的热值大得多,则无完全燃烧相同质量的可燃冰和煤气,燃烧________放出的热多1kg的可燃冰,燃烧一半后,剩余可燃冰的热值_______.(选填“变大”、“变小”或“不变”)
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