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如图所示,根据光的折射情况,在虚线框内填上一个适当的透镜。


解析试题分析:凹透镜对光线有发散作用,除过光心的光线之外的所有射向凹透镜的光线,经凹透镜折射后都会比原来发散一些;如上图
考点:凹透镜
点评:本题是光学基本题目,较易。

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科目:初中物理 来源: 题型:

26、在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时,冰蓉同学选择了如下器材:
蜡烛(模拟所视物)、水凸透镜(模拟人眼晶状体,并与注射器相连)、光屏(模拟人眼视网膜)、光具座等.(注:水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节.)
(1)她安装并调整好实验装置,如图所示,将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时,在光屏上得到了烛焰清晰的像;当向水凸透镜内注入水,使透镜更凸后,发现光屏上已无烛焰清晰的像,若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像,应在水凸透镜前放置一块
透镜;若撤去放置的透镜,应将光屏
靠近
(选填:“靠近”或“远离”)水凸透镜,才能得到清晰的像.
(2)根据上述实验,可知近视眼的形成原因是:
晶状体较正常人眼更凸 或变厚(或像成在了视网膜之前;或晶状体偏折能力强或对光线的汇聚能力强)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?太仓市模拟)在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时,冰蓉同学选择了如下器材:
蜡烛(模拟所视物)、水凸透镜(模拟人眼晶状体,并与注射器相连)、光屏(模拟人眼视网膜)、光具座等.
(注:水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节.)
(1)她安装并调整好实验装置,如图所示,将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时,在光屏上得到了烛焰清晰的像;当向水凸透镜内注入水,使透镜更凸后,发现光屏上已无烛焰清晰的像,若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像,应在水凸透镜前放置一块
透镜;若撤去放置的透镜,应将光屏
靠近
靠近
(选填:“靠近”或“远离”)水凸透镜,才能得到清晰的像.
(2)根据上述实验,可知近视眼的形成原因是:
晶状体较正常人眼更凸或变厚(或像成在了视网膜之前)或晶状体偏折能力强或对光线的会聚能力强
晶状体较正常人眼更凸或变厚(或像成在了视网膜之前)或晶状体偏折能力强或对光线的会聚能力强

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科目:初中物理 来源: 题型:

根据课堂上的演示实验,我们总结出了“光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线偏折”.某同学利用水槽、光源、光屏作了几次实验,结果如图所示.根据该同学的探究结果,可总结出:
(1)比较图A、B、C、D可得:折射光线和入射光线在法线的
两侧
两侧
(填“同侧”或“两侧”).
(2)比较图A、B、C可得:折射角随入射角增大而
增大
增大
 (填“增大”、“减小”或“不变”).
(3)比较图C、D可得:
光路具有可逆性
光路具有可逆性

(4)图E说明:
当光垂直射向透明介质时,光的传播方向不变
当光垂直射向透明介质时,光的传播方向不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面是对太阳光发生色散现象的探究实验.
实验一:用平面镜引入一束日光,通过狭缝照到三棱镜上,如图所示.调整棱镜的方位,在白色光屏上可以看到白光通过棱镜折射后得到的彩色光带.把白纸放在棱镜前,让学生看到照到棱镜上的光是白光,由此得知白光通过棱镜折射后分解成各种颜色的色光.
实验二:在狭缝前放置红色玻璃(或蓝色玻璃),用白纸显示出照在三棱镜上的光是红光(或蓝光);通过三棱镜后,光改变了传播方向,但不分解,仍然是红光(或蓝光).
问题:(1)你认为太阳光通过棱镜后在光屏上得到了七色光是因为(
A
A

A、太阳光中含有七色光,由于光的折射,通过棱镜后各色光分散开了
B.棱镜中含有七色光,有太阳光通过时各色光分散出来
(2)你得到(1)中答案的根据是什么?
(3)由实验现象可以看出各色光通过棱镜时,哪种光的偏折最大?哪种光的偏折最小?太阳光发生色散的原因是什么?
(4)实验中,为什么要让太阳光先通过一个狭缝再射到棱镜上?

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年广东省云浮市罗定市素龙三中八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

根据课堂上的演示实验,我们总结出了“光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线偏折”.某同学利用水槽、光源、光屏作了几次实验,结果如图所示.根据该同学的探究结果,可总结出:
(1)比较图A、B、C、D可得:折射光线和入射光线在法线的______(填“同侧”或“两侧”).
(2)比较图A、B、C可得:折射角随入射角增大而______ (填“增大”、“减小”或“不变”).
(3)比较图C、D可得:______.
(4)图E说明:______.

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