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    11．如图所示，画出滑轮组最省力的绳子绕法．

    分析 在滑轮组中，绕过动滑轮绳子的股数越多越省力，经分析可知，绕过动滑轮绳子股数最多为3股，所用力为$\frac{1}{n}$G．

    解答 解：省力情况取决于动滑轮上绳子股数，滑轮组由两个滑轮组成，最多有三股绳子承担物重，根据“奇动偶定”的原则，绳子的起始端应固定在动滑轮的框架钩上．故绳子的绕法如图所示：

    点评 在滑轮组中，绕过动滑轮的绳子股数越多会越省力，即F=$\frac{1}{n}$G．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（　　）
    A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
    B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
    C．茶杯对桌面的压力与茶杯的重力是一对平衡力
    D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列关于声音的说法中，正确的是（　　）
    A．人耳听不见超声波，说明超声波不能在空气中传播
    B．城市道路旁的隔声板是防止噪声的产生
    C．声音在不同的介质中的传播速度都是相同的
    D．用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据音色来判断的

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示是冰壶比赛的情景，冰壶对冰面的压力是150N，与冰面的接触面积是0.03m2，则冰壶对冰面的压强为5000Pa．冰壶被掷出后仍能向前运动，是因为冰壶具有惯性，且受阻力小，运动状态改变慢（选填“快”或“慢”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列说法正确的是（　　）
    A．只有正电荷的定向移动才形成电流B．原子是由原子核和核外电子组成
    C．电路两端有电压，电路中就有电流D．原子核不带电荷，电子带负电荷

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列说法正确的是（　　）
    A．固体之间不可能发生扩散现象
    B．分子间只存在引力，不存在斥力
    C．物体吸收热量，温度一定升高
    D．冬天搓手取暖，是通过做功的方式来改变内能的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两个完全相同的圆柱形容器，容器内分别盛有等体积的液体．将物块A放在甲容器的液体中，用一根不计质量的细杆压住物块A，使其浸没，且不与容器接触，A静止时所受的浮力为F1，液体对甲容器底的压强为p1；用一根不计质量的细线将物块B系好，使其浸没在乙容器的液体中，且不与容器接触，B静止时其所受的浮力为F2，液体对乙容器底的压强为p2．已知物块A与B完全相同，细杆、细线与相应物体间的作用力均不为零，忽略细杆、细线浸入液体中的体积，下列判断正确的是（　　）
    A．p1＜p2
    B．F1＜F2
    C．若撤去细杆，物块A静止时，甲容器对桌面的压力变小
    D．若剪断细线，物块B静止时，乙容器中液体对容器底的压力变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．阅读《无针注射器》回答问题．
    无针注射器
    “无针注射器”就是在注射药物时不借助针头，应用高压射流原理，使药液形成较细的液体流，瞬间穿透皮肤到达皮下的一种注射装置．
    图甲所示是某种弹簧机械式无针注射器，使用时通过注射器内的弹簧产生强大的动力，快速推动内部的活塞，推动注射器前端瓶内的药液，使其通过瓶前端的微孔，以“液体针”的形式瞬间穿过表皮细胞，渗透入皮下组织，完成注射．

    如图乙所示是另一种电动式无针注射器．其内部有磁体和金属线圈，线圈与存放药物的瓶内活塞相连．通电时，电流的磁场与永磁体的磁场相互作用，产生强大助推力，推动活塞前进，在高压下，以接近空气中声音的传播速度完成注射．
    科研工作者还设计了其他类型的无针注射器．无针注射技术可以称为“医用注射技术的一次革命”，它能消除被注射者对针头的恐惧，减缓疼痛，并且环保无污染．目前，我国已经成为国际上为数不多的可以生产无针注射器的国家．
    请根据上述材料，回答下列问题：
    （1）弹簧机械式无针注射器内的弹簧产生强大的动力，这个过程中发生的能量转化主要是由弹性势能转化为动能．
    （2）电动式无针注射器是依靠磁场对通电导体有力的作用，推动活塞工作的．
    （3）无针注射器与传统注射器相比，其优点是环保无污染．（写出一点即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．

    （1）甲、乙、丙实验中，根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果．
    （2）通过甲、乙实验能够得到的结论是在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果明显
    （3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例书包背带要做得宽大一些．
    （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙=p丁（选填“＞”“＜“或“=”）；
    （5）实验中将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探究过程中存在的问题是没有控制压力大小相同．

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